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毕节市初高级中学排球运动开展现状和研究对策 　　1.正文 　　 　　1.1毕节市初高级中学排球运动开展现状分析 　　从该次调查的实际来看，学校排球运动的发展不容乐观。调查发现：目前毕节市毕节一中、毕节二中、毕节四中、毕节六中、林口中学、对坡中学体育教育并未摆脱原有的应试教育教学模式，学生学习排球课是出于被迫的心态，是为了体育课成绩而学习。因此，教学中很难调动学生学习的积极性和自觉性。排球运动就其普及和职业化程度来看，与足球和篮球有很大的差距。排球运动自身的技术性强，难以掌握，学生的自信心不易独立，加之教师教法枯燥乏味，调不动学生自主学习的兴趣，学校领导也不够重视，因此学生对排球运动的兴趣及其持久性远不如篮球与足球项目。从目前中学体育的现状来看，由于应试教育的观念根深蒂固和追求升学率的影响，排球体育教学未能摆到有效的位置上来。学生缺乏正规而系统的体育教育，身体素质差，运动能力也差，参与排球运动的意识淡薄。 　　1.2影响排球运动在毕节市初高级中学校开展的因素分析 　　1.2.1学校的有关领导对排球运动的重视程度不够 　　调查发现，有83%的学校对排球运动不够重视。主要表现在：是否有长期规划与和短期计划；是否注重体育教师和教练员的工作条件。走访中学校领导一般都持支持的态度，会予以重视，但是真正的将场地、经费、教练以及器材等落到实处的并不见多。传统的应试教育思想造成了应付式的参加比赛和被动的开展活动的局面。排球运动是学校普及和提高排球运动水平的重要举措，但是调查结果不禁让我们大吃一惊：主管领导的不闻不问，导致了勉强开展的低质量排球运动竞赛。 　　1.2.2学生的学习兴趣是影响排球运动开展的最直接因素 　　排球运动的技术性较强，而且又是讲究整体配合，相对而言要求比较高。而学生的基础较差，部分初学者难免产生畏难情绪。讲解与示范是最直观的教学方法，如何做好不是一个简单的问题，要求教师要有渊博的专业理论和较高的业务水平，而且还要清晰、准确的口才表达能力。讲解时注意语言准确精练，而且要生动形象。 　　1.2.3排球运动的课外活动基本被没落 　　玩是学生的天性，特别是初中生，需要的就是寓教于乐的游戏化的教学，并通过游戏化的教学挖掘排球运动的魅力及内涵，从而吸引学生踊跃的参与。作为体育教师，既要注重言传，也要注重身教。因此有必要通过其它各种更适合当今学校排球教学的手段充实到排球课堂上去，才能够为排球运动项目培养更多更好的人才。 　　1.2.4学校业余排球的推动作用没有得到有效的重视 　　业余排球的普及，普及推动提高，提高带动普及。业余排球训练无疑对排球运动的开展起到有力的推动作用。排球运动的培养的理想模式应该改变过去单一的“举国体制”，为体育委员会和教育委员会以及社会共同培养的多形式，多渠道的培养体制。把中学业余排球运动训练搞好了，必将是我国排球运动员后备力量取之不尽的源泉。外国许多的排球优秀运动员，大都是业余训练而培养出来的。绝大多数来自中学这一大环境，而他们的教练基本上都是其的体育教师。国内外的实践经验都证明，只有抓好学校业余排球训练和排球基础理论教学，才能使我国的排球竞赛水平的发展有一个美好的环境。 　　1.2.5场地器材等硬件实施不健全 　　据调查，由于排球场地器材缺乏而影响排球运动开展的情况，在重庆市涪陵区初高级中学占有较大的比例。在调查中，拥有两块场地以上的不存在，拥有两块场地的学校为0，拥有一块场地的仍然为0。然而，比如排球网子，排球等真正设施完全齐备的简直没有，大都是有比赛时才用。结果表明，有约100%教师认为学校的场地设施不够健全，有的学校甚至什么设施也没有。场地器材是排球运动开展的基础，是硬件设施，是影响排球运动开展的直接因素，其作用是显而易见的。 　　再者，没有排球场馆，室外场地受天气因素的影响，对排球的开展最为不利。通过走访得知，篮球场馆在该地区部分中学还比较健全。这样，学生的兴趣就转向篮球等其它项目，排球运动自然受到冷落。 　　1.2.6中考体育考试制度的影响 　　当前在中学有着为了应付中考的体育考试，而忽视其它内容学习的倾向。体育考试是全面发展的教育思想体现，我们应该正确的对待，但如果体育课完全围绕体育考试而开展的话，则又走回了应试教育的渠道，是与素质教育的思想相违背的。应该充分考虑到学生的学习兴趣，从培养学生的个性和终身体育能力出发来组织教学。否则排球这一大球更会倍受冷落。 　　1.2.7排球运动项目本身也是影响排球运动开展的因素 　　排球运动对于初学者而言技术动作的重点与难点不易掌握。走访的学生大多认为排球打在手臂上引起的疼痛使得自己没有信心继续练习排球。排球讲究互相配合，比赛中配合的目的情景容易形成，而平时练习的目的情景却难以形成，尤其是在场地外练习更为突出。如果不能因地