国中学生成败归因型态和学业冒险取向学.PDF

• 59 國立台灣師範大學教育心理與輔導學系 教育心理學報，民鈍， 28 期， 59 - 76 頁 國中學生成敗歸因型態和學業冒險取向、學 習失敗忍受力關係之研究 郭生玉 本研究主要目的有三是揮討四項歸國因素和學業冒瞌敢向、學習失敗忍壹力 之間保;二是比較不同歸因型盟學生在學業冒險取向與學習失散耳垂力兩方面之差異 情形 o 研究樣本保值台北市兩所圈中抽取，共有452 人，其中男生 193 人，女生 259 人。值中選出成fb情讀的內在歸因組32 人，外在歸因組35 人，而能力歸因組48 人， 腎力歸因組52 人。失敢情噴的內在歸因組65 人，外在歸因祖60 人，而能力歸因組81 人，苦力歸因組76 人。他們均接受「認真日挂巧冒騙取向j~U 且在」、「學習失敗忍受力量 表」及「學習歸因量表」三種制醋 o 賣料經由積差相闢法、軍因于共聖數分析法和多豐噴共壁數分析法撞，得到以下