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江西高等职业教育和地方经济发展关系探究 　　［摘要］教育和经济的发展之间存在着必然的相关性。近几年江西的经济得到长足的发展，经济增长率始终保持在12%以上；同时，江西的高等职业教育也得到了巨大的发展，高职院校不论从数量和质量上都有了一个明显的提高。文章分析了高职教育与区域经济发展的关系，论证了江西的高等职业教育和经济发展之间存在的相互依赖、相互促进的关系。 　　［关键词］高职教育经济发展关系 　　［作者简介］宋俊骥（1971- ），男，江西吉安人，江西外语外贸职业学院科研处处长，讲师，研究方向为区域经济与技术创新；李莲英（1955- ），女，江西吉安人，江西外语外贸职业学院副院长，教授，研究方向为高职教育。（江西南昌330099） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）23-0180-02 　　 　　一、高职教育与区域经济发展的关系 　　 　　历史发展证明，教育和经济发展之间有着内在的必然联系。教育是经济发展的重要动力，宏观上决定着劳动力供给的质量，可促进人力资源的优化，提高劳动生产效率，产生新的经济增长点。而经济和社会发展则决定了劳动力的需求，它对教育有着强大的带动作用，可引发教育规模、层次、质量、结构的一系列变化和改进。高职教育作为大众教育体系中的一个子系统，一方面为区域经济发展输送大批高素质人才，是提高全民族素质的重要途径；另一方面，高职教育的培养目标主要是为地方生产建设服务管理一线提供高素质的技能型人才。因此，发展高等职业教育可以说是对形成有中国特色的技能型人才培养模式的有益探索。 　　 　　二、江西高等职业教育及产业发展现状 　　 　　目前，江西高等职业学校主要是在改革原高等专科学校、职业大学、成人高校以及整合优质中等职业学校资源的基础上发展起来的。高等职业学校主要招收普通高中和中等职业学校毕业生，学制两年或三年，特别强调应用型、工艺型高素质技能型人才的培养。近年来，江西省高等职业教育取得突破性发展。到目前为止，全省共有81所各级各类院校招收高职学生，其中普通高校20所、独立学院4所、公办专科及职业学院38所、民办高校8所、成人高校11所。随着全国高等职业教育迅速发展，特别是1999年国家实行高校扩招政策以来，江西的高等职业学校办学规模不断扩大，在校高等职业学生达五十二万多人。高等职业教育在江西高等教育大众化的进程中，在江西实现中部地区崛起，经济、产业结构调整，市场经济体制建设进程中，发挥着十分重要的作用。 　　江西农业在全国占有重要地位，是新中国成立以来从未间断向国家贡献粮食的省份之一。生态农业前景可喜，全省绿色食品数量达916个，居全国前列；有机食品数量415个，居全国第一位。农业产业化水平不断提升，省级以上农业产业化龙头企业273家，其中国家级14家。进入新世纪以来，江西大力实施以新型工业化为核心的发展战略，汽车航空及精密制造、特色冶金和金属制品、中成药和生物制药、电子信息和现代家电产业、食品工业、精细化工及新型建材等六大支柱产业有了较好的基础。近来，光电、高精铜材、优特钢材、特种车船、精密机械、生物医药、特色化工、绿色食品、度假旅游等产业呈现了良好的发展势头。 　　 　　三、江西高职教育与地方经济发展的关系 　　 　　高等职业教育是我国改革开放后为适应地方经济社会发展需要而创建的，其定位就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高素质技能型人才。江西高等职业教育的发展也必须遵循高职办学规律的要求，为江西经济和社会发展提供智力支持，形成高职教育和地方经济发展的良性循环。 　　（一）高等职业教育对地方经济发展的促进作用 　　1.为江西地方经济和社会发展培养高素质的技能型人才。随着江西经济建设的快速发展和产业结构的不断调整升级以及高新技术向各生产领域的广泛应用，电子、信息、新材料、生物、装备制造、现代服务业等新兴产业和高技术产业不断涌现，传统农业也要走“三高一优”等现代农业发展之路；工农业生产由劳动密集型逐渐转向技术密集型，由体力型为主转向智力型为主，由对熟练劳动者和中初级人才的需求转向对中高级高技能人才的需求。而这些高技能人力资源主要是通过高等职业教育来培养的。江西高等职业学校应主动适应地方经济社会发展需要，培养多规格、多层次、高质量、广适应的高素质的技能型人才，有力地推动江西地方经济发展和社会进步。 　　2.为江西地方经济发展提供技术和智力支持。高职院校可以将自身的科技成果和发明专利通过科技中介机构向企业转移和向现实生产力转化，推动地方经济的发展。同时，可以根据区域经济发展的科技需要来调整自己的学科专业结构和科研方向。高职院校可以发挥自身的人才和科技优势，承担企业委托的横向科研项目，或者与企业联合开展科技攻关或者合作开发新技