新闻炒作和高考作文.docVIP

新闻炒作和高考作文 　　近年来，高考很容易进入公众视野，尤其是语文科目，人们最能说三道四，其中之最又莫过于作文。从作文命题的猜测到成绩发榜公布，各家媒体都从自己的角度去披露，去独家报道，那让人眼花缭乱而又五彩缤纷、独抒己见的评论，那涉及面宽广（无论是事不关己的小市民还是日理万机的国家领导人）、谈论时间久长（从高考前的约请名师开设讲座指点迷津到阅卷结束的满分作文赏析及来年作文预测）的舆论氛围，无不吸引着人们的眼球，引导着人们的思考，影响着人们的思维。 　　从中学语文教学的实践出发，审视这些笼罩在头上的夺人眼球、五光十色的云朵，我们会发现，这些新闻炒作性的报道往往与我们正常的作文教学与作文阅卷不是一般的乖离，差距之远、差异之大令人啼笑皆非。作为多年参加作文阅卷同时常年战斗在一线教学的笔者，觉得很有必要去梳理和拨开这片云雾。 　　下面就报刊常见的每年必炒的几个热门话题作一点简单剖析： 　　一、“今年作文会考什么？”――作文题目的命制 　　这是个特别能调动起社会神经的问题，家长们尤其感兴趣，各家媒体也都会应时而动。高考前夕，各种形式的采访，各类人士的分析，各位名师的猜测，各级名校的押题……频率之大会一再验证和强化家长们的各种想法。2008年我国出现了不少或热门或震惊或令人懊恼的事件，人们纷纷猜测“这次高考会考地震吗”“这次高考肯定会与灾难有关”，这种猜测的酝酿与发酵由于舆论的推波助澜在高考前夕更是达到了自高考制度恢复以来的顶点。 　　作文命题往往代表了教育理念的一种导向，各省命题无论最后呈现的是怎样的面目，起码在讨论拟题时都有一个基本的指导、引领和倾向，必须要能反映一个阶段的教育改革的步伐，比如体现新课改、新课程理念，贴近生活，贴近实际。近年各地的高考作文题目特点不一而足，很难概括，有些命题也曾引起争议，但总体上基本都能体现这一思路和方向。 　　高考命题历来有个不成文的规定，作文题的拟定和社会热点保持若即若离的关系，太远则成了空中楼阁，脱离生活实际，不能体现新课改精神，而且普遍打击了学生写作的的积极性，不能起到引导中学语文教学的指挥棒作用；太近则会助长猜题押题的不良风气，培养急功近利的浮躁心态，不仅不能考出学生的真实写作水平，而且会干扰正常的中学作文教学。因此，作文命题反猜题成功与否往往也是考验命题成功与否的一把重要尺子。 　　命题组的专家们在确定作文题前，会广泛收集各类复习资料以及各地模拟试题，尤其是流播面特别广的某些报纸杂志，检查所拟题目与各类猜题的吻合度，如果太过吻合，太过贴近，那么此题无论有多大的价值，都会被毫不犹豫地舍弃，这就是为什么每年的高考题既在意料之中又在意料之外的根本原因。2009年江苏的《品味时尚》便是一道接近生活实际，切合时代脉搏，并且反猜题非常成功的好命题。 　　二、“作家写不过中学生”――高考作文的规则 　　2002年7月9日，央视《实话实说》组织魏明伦、何祚庥、聂卫平3位名人与一些高中生试水高考作文。当年的作文题是《心灵的选择》，巴蜀鬼才魏明伦用10个小时完成的力作，被认为跑题，判不及格。何祚庥只写了400多字就交卷，连字数都不够。聂卫平原本有机会及格，但他在文章中写了“陈老总如何教我下围棋”，暴露了身份，只能作为“废卷”。得分最高的是一位刚结束高考的学生，他只是把两天前在考场上写的那篇默了一遍，两位阅卷老师就给了他58分（满分60）。后来魏明伦不大服气，把自己的作文登在报上，发在网上，要讨公道。 　　因此后来报刊常有人批评作文阅卷草菅人命，文章没好好审看就随意给了个分数，你看作家的文章还能差吗？也有人把报刊发表的文章送去给中学老师批阅，以此检验中学老师的敬业精神或是学识素养。每年高考期间某些有影响的报社甚至还组织作家、中学生同台写作，2009年江苏南京就曾组织了多种层次的较量。这种新闻报道往往能与舆论形成一面倒的社会氛围，在这股潮流的裹挟之中，许多记者以负有神圣使命般的激情力图影响和左右阅卷的各个层面，于是作文批阅还没进入状态便被围剿，在大众视野里犹如小媳妇般，标准、过程、结果饱受批评与质疑。 　　在第一线担任中学语文教学又是作家的王栋生老师曾很客观地评述过魏明伦等人的作文，说成人考不过中学生，很正常，因为他们不懂规则。其实只要经过一年的有效训练，他们就会知道要审题，要估计字数，书写也要端正，也会知道自己并没有多少自由，不要写犯忌的话…… 　　由此可见，作家写不过中学生，研究生写不过高中生，这在中学语文教学中是一种正常现象。正如一百一十米跨栏比赛举国上下没有谁能跑得过刘翔，但是撒开腿丫子能跑得过刘翔的比比皆是，其间的差别在于，前者是一场有规则的比赛，必须有规定的条件，必须设置10个栏架，必须在标准跑道上，而后者没有任何条件限制，可能是田野里，可能是山岭间，可能是沙漠地……这样我