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波动型 语文 数学 外语 物理 化学 总分 -0.70 0.76 0.09 1.09 1.09 0.47 1.23 1.56 0.94 1.35 0.53 1.12 0.64 0.83 1.07 -0.80 0.75 0.50 0.82 1.49 1.29 -0.01 0.73 0.87 下降型 语文 数学 外语 物理 化学 总分 0.76 1.00 -0.28 1.09 0.15 0.54 -0.88 -0.76 -0.21 0.73 -0.35 -0.29 -1.44 -0.49 -0.69 -0.80 -2.43 -1.17 -0.81 -0.06 -0.53 -1.70 -2.57 -1.14 某班学生个体成绩态势分析 同次考试横向优劣势分析 整体把握课程是“内功”，考试评价分析是“外功”，内外兼修，方可治标本！ 困惑？？？ 宏观到中观 中观到微观 整体与特色 思维方式 整体理解教育 整体把握课程 整体推进改革 行走方式 校长与教师 教育思想的引领者教育实验的先行者 理想与现实 追求 角色定位 Thank you e-mail: wang3002@ Tel丰台二中SWOT分析 学校内部条件 学校外部条件 优 势 (S) ①年轻教师素质高