打造高效课堂-开设探究课，造就自主发展的人.pptVIP

打造高效课堂——上海研究型课程的探索与实践 上海市教育委员会教研室 黄小燕 一、研究性学习——研究型课程 上海一期课改 必修 选修 活动课 上海二期课改 基础 拓展 研究课 1-5年级 一节/周 6-12年级 二节/周 组织形式 小学主题探究，初中班级分小组，高中小组 资源配合 资料包 教学设计 实施模式 基础 中间 校本 小学、初中、高中阶段螺旋上升 课程特征 二、高效教学共性特征 奉贤区庄行镇农民入住新苑后状况的调查 三、推进“两纲”与创新教育，提升育人效果 民族精神与生命教育 通过对食物热量表及人体所需食物营养的探究，揭示“洋快餐”为何被称为垃圾食品的原因。引发对中式快餐的思考探究。培养健康的饮食习惯。 辩证思维的培养 ——说说“洋快餐” 庄行镇农民入住新苑的现状调查 “我为闵行航天出份力”宣传策划 光照、温度、施肥对大蒜前期生长的影响 “百草一号” 和自制生物农药的药效比较 关爱生命 预防艾滋 绿舟归来话成果 热水瓶的保温效果与盛水量的关系 奥运宣传卡设计 解读“达利” 傅雷中学校标设计 说说“洋快餐” 今日江桥 多彩的植物世界 热爱生活 尊重生命——特奥会畅想 “常见果蔬中维生素C含量测定” 实验方案的设计与验证 寻访城市的足迹