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浅谈当前大学英语翻译教学现状和策略 　　在信息化高速发展的今天，英语已经成为最为广泛的世界性语言。但是在目前的高等教育体系中翻译教学存在不少问题，学生的英汉互译能力很差，这极大的影响了他们的英语实际应用能力。具体来说，大多数大学生的英语基础很薄弱，语法知识缺失，基础词汇量达不到教学大纲的要求，部分学生在高中时期就根本没有接触过听说的练习，对于英语没有兴趣，这样导致学生英语学习的起点较低，就更不用说翻译技巧了；文化上的差异对学生的翻译水平产生较大影响，汉语跟英语属于完全不同的两种语言系统，两种文化的差异对两种语言在语义切换方面具有很大的影响；学生对英语的重视程度不够高，这种定位导致了学生对于英语科目的忽视。 　　众所周知，翻译是跨语言、跨文化、跨社会的一种交流活动。作为翻译者、翻译家成长的摇篮――大学，又该怎样进行大学英语翻译教学，才能培养更多更好的翻译人才呢？最新的《大学英语课程教学要求》规定：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，使学生在今后的工作及社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。培养学生的英语综合运用能力，即培养学生的英语听、说、读、写、译五个方面的综合运用能力。其中听、说、读是语言基础，写和译是语言运用能力的核心。由此可见，翻译教学在大学英语教学中是非常重要的一环。因此，在大学英语教学中加强学生翻译能力的培养和训练已势在必行。然而，大学英语翻译