教育家办学跟基础教育的现代发展.pptVIP

教育家办学与基础教育的现代发展 北京小学 吴国通 2008.11.16. 昨日教育非今日教育 今日教育非未来教育 一、时政方向 十七届中央政治局4月28日第五次集体学习 ——“加快转变经济发展方式的研究” 二、社会建设 教育回归民生（为政治，为经济，为社会） 三、发展规划（中长期） 1、努力建设“覆盖全民的公平教育” 主题词：“均衡”、“和谐” 终身教育概念历程 ①起缘——主导世界教育的改革”三大理念” ②催化——变革人类生存方式的“三大里程” 文字 印刷 网络 ③反响——发达国家立法终身教育 ④期待——中国立法教育终身不会遥远 1993年《中国教育改革和发展纲要》 首次提出“终身教育”，但纳入成人继续教育范畴 价值——世界教育改革的起源,网络文明进程的催化，立法终身教育条件成熟，学校教育概念及地位需要重建。 3、努力建设“资源共享的优质教育” ①基础教育是为未来而奠基的教育（成才不在当期） ②基础教育是积累习惯的教育（事半功倍） 优秀是一种习惯 ③基础教育是建构自我学习意识的教育 ——（态度决定一切） 哈佛 戈尔曼：人成功要素中智商占20% 情商占80% 1、管理概念的时代