浅析思想道德修养和法律基础课程应如何培养创新型人才.docVIP

浅析思想道德修养和法律基础课程应如何培养创新型人才 　　【摘 要】创新在人类社会进程中起着重要作用，没有创新就没有社会的进步和发展；人才是一个国家创新体系当中最基本最活跃的元素，培养创新型人才是高校教育的根本任务。本文从《思想道德修养与法律基础》课程教材内容、高校改革两个角度论述创新的必要性，藉此抛砖引玉，以求得出培养创新型人才的举措。 　　【关键词】创新型人才 教材内容改革 高校改革 　　创新型人才，指的是富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。创新型人才一般具有以下几个特征：（1）有很强的好奇心和求知欲望；（2）有很强的自我学习与探索的能力；（3）在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平；（4）具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处；（5）有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。概括起来说，创新型人才需要在人格、智能和身心这三个方面达到以上所描述的基本标准。 　　因此，笔者认为，对于创新型人才的培养，除了要有相应知识的巩固强化和启迪拓展之外，同样至关重要的，还有思想道德修养和法律素质的养成与提升。而作为我国高等教育中不应该被轻视的一项基础教育课，《思想道德修养与法律基础课》（以下简称“《思修课》”）要培养出符合标准的创新型人才，需要着重改革以下两个方面。 　　一、通过对教材内容的改革来改变《思修课》成为“浮