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浅谈网站建设和网页制作教学方法 　　摘要：当今社会网络技术迅速发展，传统的客户端软件正逐渐被web取代。因而《网站建设与网页制作》课程已经作为高职院校的必修课。针对这门课程紧密联系实践，要求动手能力强的特点，在教学过程中，精心设计教学计划，采用任务驱动的方式，调动学生学习兴趣的同时培养学生的创新能力及分析问题解决问题的能力。 　　关键词：网页制作 教学计划 任务驱动式教学 　　 　　随着Internet的普及与发展，人们的生活也日益与网络紧密相连。《网站建设与网页制作》这门课程正是在这种大的应用背景下应运而生。这门课程实践性强，内容丰富，因而任务驱动式教学更适合。任务驱动式教学是指创建真实的教学环境，让学生带着任务学习，以探索问题来维持学习者的学习兴趣，使得学生作为学习的主体，教师不断激励学生前进。在这门课程的教学过程中，将一个任务细化成若干个小任务，通过已具备的知识，采用联想的方法启迪学生，使其逐步掌握新的知识，并让学生亲自验证、分析比较结果，循序渐进地形成探究式学习的习惯及善于发现问题，独立思考，不断总结的学习方法。我在《网站建设与网页制作》教学中的点滴体会经过思考与总结后如下。 　　 　　一、制定教学计划，做好充分的教学准备 　　《网站建设与网页制作》这门课程涉及的内容较多，传统的填鸭式教学枯燥无味，学生的亲身实践使得学习效果更好。因此在课程教学之前，就要做好充分的教学准备，制定出详细的教学计划。本课程重点内容包括静态网页与动态网页两部分。 　　（1）静态网页部分包括：1)HTML超文本标记语言，它是网页制作的基础。要求掌握基本标记，能够编写较简单的HTML代码，读懂一般的代码。2）Dreamweaver MX 8.0，要求学生能熟练使用Dreamweaver MX的基本功能和部分高级功能，从站点的建立、页面的制作、到网页的发布。尤其要学会用表格和框架布局网页及CSS样式表在网页中的应用及表单网页的实现。3）网页的美化。用Photoshop、Fireworks美化网页。会制作Logo、banner、按钮等，学会图片处理的一般方法。用Flash制作较简单的动画。将Javascript脚本嵌入到html代码中，会作简单的修改。 　　（2）动态网页部分包括：1）脚本语句。掌握基本的语法与程序结构语句。2）ASP技术。学会使用基本的ASP对象――response，request，application，session，server，熟练进行文件的操作等。3）ADO数据访问技术。要求掌握网页对数据库的连接方法，学会运用SQL语句对数据库进行查询与修改，以及数据表的分页显示等等。 　　 　　二、激发学生兴趣，激励学生学习 　　学生对未知的内容有着很强的好奇心，他们迫切地想知道、想学会，教师采用“任务驱动”来创设一种适当的情境，引起学生的认知冲突，使学生产生一种悬而未决的求知欲，从而激发了学生的求知热情。教学开始，布置“任务”前，教师应做示范演示。先将课前做好的网页文件的效果给学生观看，当发现有特别能引起学生兴趣的地方，让他们走上讲台，亲自进行一下实验操作。比如在讲滚动字标记＜marquee＞的使用时，挑选三位同学演示不同的滚动方式，台下同学也积极响应，既活跃了课堂气氛又达到了良好的教学效果，对于这个标记的属性学生记忆深刻。利用多媒体图文并茂、生动活泼的特点，做到寓教于乐。 　　兴趣是最好的老师，但是要注意保护好学生的这种兴趣，在制定具体的任务时，教师一定要结合学生的知识结构，认知能力，将新知识进行裁剪细化，使得学生通过自己的努力能够完成任务，只有这样才能达到“任务驱动”的目的。比如笔者在讲授网页与数据库这部分时，要求学生完成一个用户登录的页面。首先演示一个做好的登录页面，通过现象让学生思考为什么计算机能明白哪些用户可以登录哪些又不能登录。在这个基础上提出数据库的概念，学生很容易理解。再将这个任务细化成四步完成：从表单中获取数据，建立数据库，连接数据库的语句，执行查询的语句。因为此时学生已有了如何从表单获取数据及数据库的知识，在这两个部分很容易完成，再结合讲解过的数据库连接与SQL语句的使用，这个任务就能够迎刃而解，改变了以往学生拿到任务摸不着头脑的情况。 　　教学中使用多媒体可以使课堂更加生动活泼，图文并茂更容易调动学生兴趣。课前对多媒体可见的内容要有充分地了解，将一些启发性的问题及解决问题的基本步骤放在课件上。通过感受课堂的气氛、观察学生的表情，自然地将从启发到解释再到深入的教学过程，一步步地贯穿下来。另外也要注意学生的笔记一定要跟上，对课件上的内容要明确：哪些是需要学生记笔记的。比如在这门课中，HTML语言中大量的标记可以写在课件中，并用不同颜色进行标注使学生能及时完成课堂笔记。 　　 　　三、