2026山东济南高新区海川中学教师岗招聘备考题库带答案详解(培优b卷).docxVIP

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  • 2026-02-11 发布于河南
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2026山东济南高新区海川中学教师岗招聘备考题库带答案详解(培优b卷).docx

2026山东济南高新区海川中学教师岗招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列人员不可能构成刑法中自首的是()。

A.犯罪行为已经被公安机关发现,并且被确认为犯罪嫌疑人,但尚未归案的人

B.已经被采取拘留措施的犯罪嫌疑人

C.已经被公安机关抓获,供述同案犯藏匿地点的犯罪嫌疑人

D.已经在监狱服刑的罪犯

【答案】:C

【解析】自首是指犯罪后自动投案,向公安、司法机关或其他有关机关如实供述自己的罪行的行为。对于被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯,如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的,以自首论。犯罪行为已被公安机关发现且被确认为犯罪嫌疑人但尚未归案的人,有可能出于本人意愿自动投案并如实供述罪行,可构成自首。已经被采取拘留措施的犯罪嫌疑人,如果如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行,按照法律规定,以自首论。已经在监狱服刑的罪犯,若如实供述司法机关尚未掌握的本人其他罪行,同样能构成自首。而已经被公安机关抓获并供述同案犯藏匿地点的犯罪嫌疑人,这种行为属于立功而非自首,立功是指犯罪嫌疑人揭发他人犯罪行为,查证属实,或者提供重要线索,从而得以侦破其他案件等行为,供述同案犯藏匿地点符合立功的特征,而非自动投案并如实供述自己罪行的自首行为。所以此类人员不可能构成刑法中自首。

2、“入山问樵,入水问渔”体现出的哲学道理是()。

A.掌握一分为二的方法

B.坚持一切从实际出发

C.学会具体问题普遍分析

D.要抓住事物的主要矛盾

【答案】:B

【解析】“入山问樵,入水问渔”意思是进入山林要向樵夫请教,到了水里要向渔夫请教,强调做事情要深入了解实际情况,根据实际来做决策和行动。掌握一分为二的方法强调全面看待事物,既要看到事物的这一面,又要看到事物的另一面,这与“入山问樵,入水问渔”所强调的依据实际情况行动不一致;坚持一切从实际出发,就是要从客观存在的事物出发,按照实际情况办事,“入山问樵,入水问渔”正是体现了这一哲学道理,通过向熟悉山林情况的樵夫和熟悉水情的渔夫请教,来获取实际信息,从而更好地处理相关问题;具体问题要具体分析,而不是普遍分析,选项表述本身错误;抓住事物的主要矛盾是指在复杂事物的发展过程中,要着重把握处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,题干中并未体现抓主要矛盾的意思。所以该题所体现的哲学道理是坚持一切从实际出发。

3、下列关于货币的阐述,错误的是()。

A.货币能够固定充当一般等价物

B.商品的使用价值能够用货币的形式表现出来,因此货币是价值尺度

C.货币的两大基本职能是价值尺度和流通手段

D.货币是债权债务关系的清算手段

【答案】:B

【解析】本题可对各选项所涉及的货币相关知识点进行分析判断。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,所以货币能够固定充当一般等价物,该表述正确。货币之所以能够表现和衡量其他一切商品价值的大小,是因为货币本身是商品,有价值,而不是因为商品的使用价值能够用货币的形式表现出来,所以题干中关于货币是价值尺度原因的阐述错误。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能;流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能,所以货币的两大基本职能是价值尺度和流通手段这一表述正确。货币作为支付手段,可用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等,是债权债务关系的清算手段,该表述正确。综上所述,阐述错误的是关于货币作为价值尺度原因的内容。

4、明朝迁都北京之后,运河漕运发达,天津“粮嫂商舶,鱼贯而进,迨无虚日”。清朝一度解除海禁,有天津文人描绘说:“百宝都从海舶来,……怪怪奇奇洋货街。”能够涵盖材料信息并反映天津历史发展的表述是()

A.明、清时期天津经济持续发展

B.运河漕运使天津商贸不断发展

C.海上运输兴起促成了天津商贸持续繁荣

D.水运通道便捷保证了天津商贸不断发展

【答案】:D

【解析】明朝运河漕运使天津繁荣,清朝解除海禁海上运输让其有洋货充斥。可见水运通道便捷,保障了天津商贸不断发展,体现其历史发展。

5、在现实生活中,按劳分配统筹兼顾的具体表现是按照劳动者的()进行分配。

A.劳动时间

B.劳动贡献

C.劳动数量

D.劳动质量

【答案】:B

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,它的基本内容和要求是:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。这里的劳动既包括劳动的数量,也包括劳动的质量和贡献等多方面因素,但在现实生活中,按劳分配统筹兼顾表现为按劳动者的劳动贡献进行分配。劳动时间只是衡量劳动的一个方面,仅以劳动时间分配不能全面体现劳动者的付出;劳动数量也只是其中一部分,没有涵盖劳动的质量、效率等;劳

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