做扎根教育语文主题学习汇报1127.pptxVIP

;;;;;;;一、主题学习三大特点;一、主题学习三大特点;一、主题学习三大特点; 我们的一些学校存在着课程繁多的弊病，而每一门课程必然也有其繁多的材料和原理。如果不找出某些统一的线索，不找出某些简化的原理，那么事先就注定必然导致混乱的结局。 ——杜威《我们怎样思维》第一版序言;挖掘本单元的语言文字运用主题（工具性）。; 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ——《语文课程标准》（2011）; 语文教育专家张志公先生：语文教学不能喧宾夺主，热热闹闹搞了许多名堂，却没有把语言文字训练本身搞好。 温儒敏教授也指出：“语文最基本的，还是学习语言文字运用，培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，很自然地可以把素质教育、人文教育带动起来。”;语言文字运用点;内容与语用的关系;策略一：重视语用;从哪些地方去找？ 导语。 课后题 文中泡泡语 学习园地;策略二：基于学生;