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浅析高中数学探究性学习和教学 　　摘要：探究性学习的核心即是解决问题的过程，把未知变成已知的过程。问题是探究的根源，问题是探究的动力和必要。探究性学习应用在高中数学学习过程中，能够充分发挥其作用。作为学生，在课堂上发现的问题可以是源于教师的指引或是自己在探究过程中所发现的。学生在这种学习方法的指引下，其自主学习的能力能够得到很快提高，究其原因在于学生的主体性得到了充分的发挥。为此，教师在教学过程中应促使学生的学习兴趣和探究欲望得到最大化的拓展，从而保持学生积极进取的学习状态。 　　关键词：高中数学；探究性学习；教学 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）23-0237-02 　　高中数学是一门注重逻辑思维的学科，对学生的探究能力有一定的要求。而作为高中数学教师，在教学过程中，因有意识地培养和培育学生的自主学习能力，从而有效提高其观察问题、分析问题和解决问题的能力。教师进行的探究性教学必须重视合理设计教学方案。此外，教师还应结合自身的丰富教学经验和学生个体的需求进行更深入更全面的教学探索，找出与教学规律特别是学生学习规律一致的探究性教学方法。 　　一、数学探究性学习与教学的内涵 　　1.数学探究性学习的定义 　　数学探究性学习因其学科的特殊性，所以与一般的探究性学习有一定程度上的差异。因为该学科具有思维性和逻辑性较强的特点，为此，在探究性