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浅议中职学生六大心理特点和教育引导 　　摘 要:由于受到传统观念的影响和现行教育体制的的局限,目前,大部分中职学生在文化成绩,学习能力、自我管控等方面比普通高中学生较弱,也正因为社会普遍把中职学生当作一个特殊的学生群体,往往导致中职学生在心理上表现为脆弱、逆反、自卑及敏感,行为上表现厌学及经常出现各种违纪甚至违法现象,从而导致教师在组织教学活动时困难重重,班级管理中管理与教育的难度很大。中职教育工作者应该准确把握中职学生的心理特点并进行正确引导。 　　关键词:中职 学生 心理 教育 　　中图分类号:G455 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(b)-0230-01 　　由于受到传统观念的影响和现行教育体制的的局限,目前,大部分中职学生在文化成绩,学习能力、自我管控等方面比普通高中学生较弱。中职教育工作者应该准确把握中职学生的心理特点并进行正确引导。 　　1 挫折与厌学心理 　　中职学生在中考竞争中失利,学习上的失败使得他们对学习没有兴趣,遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感,成绩会好些;多数科目分数很低。看到成绩,在短时间的懊悔后就抛之脑后,相当一部分甚至对分数没有感觉。 　　挫折心理的正确引导:教育学生要正确面对挫折,勇于承认挫折,在挫折面前不逃避,培养自己耐挫折的能力。人的一生不可能一帆风顺,不经历困难和挫折,就犹如温室花卉,经不住风霜雨雪,很容易