xxxx年数字化校园建设跟发展(上课).pptVIP

数字化校园发展状况 我国的教育信息化计划启动较晚。从90年代开始，信息化教育从大学校园开始建设，清华、北大校园网和中国教育科研计算机网（CERNET）率先建立。而数字化校园建设是推进教育信息化的行动措施，因此数字化校园建设最早也是从高校开始的。 中小学数字化校园特点 中小学数字化校园与高校数字化校园相比，最突出的特点是规模小。 第一，中学人数少。高校学生数量动辄上万人，而一个中学的学生数量通常是以几百或上千人。 第二，功能模块相对较少。高校数字化校园要求功能完整，要实现数字化校园的所有功能，中学只要按照实际需要建设。 中小学数字化校园建设内容 模式一 投入2万元左右 模式一案例 模式二 投入6万元左右 模式二案例 模式三 投入20万左右 模式三案例 数字化（功能室）教室 远程视频教学平台 录播教室 综合管理平台 上海南洋模范（南模）中学（全国中小学现代教育技术实验学校） 淮南一中 （全国中小学现代教育技术实验学校） 阜阳三中（全国中小学现代教育技术实验学校 全国100所数字化校园示范校 ） 相关数据 阜阳市从2005年实施农远工程项目，到2007年全市有农远项目学校2938所，其中模式一（教学光盘播放点 ）1167所，模式二（卫星教学收视点 ）1361所，模式三（计算机教室 ）410所。 2011年底全市生机比平均30比1