2012-09-03跟学新课程改革的现状跟发展.pptVIP

课程改革： 现状与发展趋势 和学新 教授、博士生导师 天津师范大学教育科学学院 内容框架 一、课程改革的背景 二、课程改革推进的现状与趋势 三、课程实施改革的现状与趋势 四、教材改革的现状与趋势 一、课程改革的背景 （一）社会转型与人的转型 （二）人的转型与教育转型 （三）教育转型与课程转型 （一）社会转型与人的转型 社会结构、经济结构、生活方式等的转型 现代化的后发追赶型模式 1992年党的“十四大”，建立社会主义市场经济体制 核心和关键：人的现代化 经济全球化、一体化，中国加入WTO 知识经济、信息社会的到来 人才标准：知识的创新、创新精神和实践能力 人的主体性：独立性、自主性、创造性 （二）人的转型与教育转型 人的转型：从被动依附向积极主动、超越 教育转型： 实施素质教育，培养创新精神、实践能力、社会责任感，服务国家服务人民 管理体制、办学体制、投资体制、增强学校自主性 （三）教育转型与课程转型 2001年6月《基础教育课程改革纲要（试行）》规定了9个方面的改革： “课程改革目标”： 目标、内容、结构、实施、管理、评价 “课程结构”、 “课程标准”、 “教学过程”、 “教材开发与管理”、 “课程评价”、 “课程管理”、 “教师的培养与培训”、 “课程改革的组织与实施”等 十余年来，在教育部的推动下，基础教育课程改革取得了令人欣喜的成绩： 传播了新的