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服装专业毕业生就业情况调查和分析 　　【摘要】本文对服装专业毕业生的就业情况进行了调查，并从就业岗位情况、专业与工作岗位对接情况、就业感受等七个方面进行了统计分析，为专业培养、课程体系设置、教研教改提供思路与依据，同时给出相应的建议。 　　【关键词】服装；就业；调查；分析 　　 　　前言 　　此次做服装专业毕业生就业情况调查与分析，主要是为了从毕业生的就业情况分析总结专业教学的成果与不足，为专业培养、课程体系设置、教研教改提供思路与依据。 　　目前很多纺织服装院校及相关服装机构都做过相应的服装毕业生就业情况调查，为本文的研究提供了很多宝贵的经验。如：常州纺织服装职业技术学院对就业管理、跟踪调查情况的实施对策中要求企业对毕业生评价（毕业当年不低于全部毕业生人数的80%、第二年不低于40%、第三年不低于20%）[1]；浙江纺织服装职业技术学院也对毕业生进行跟踪调查，并制定了相关的制度和调查分析方案[2]；中国服饰报对中国纺织服装院校毕业生就业状况采用网下调查和网络调查两种方式收集数据，并得出了就业情况的调查结果[3]；等等。 　　1.调查对象及方式 　　为了详细了解本校服装专业毕业生的就业情况，本文选了从2005届至2011届的毕业生作为调查对象，涉及的届数较多，能充分反映近几年的毕业生就业及工作发展情况。 　　调查表发放的方式分为两种：一是通过学生班级的QQ群发送，二是到企业巡视学生就业情况时发给毕业生直接填写。 　　为了保证问卷设计的合理性与有效性，本文于2011年3月份先在2010届毕业生中发放了10份进行预调查，根据回收反馈情况在用词表达、题目顺序、便于回收后的统计等问题上进行了适当修改。 　　问卷定稿后，于2011年4月上旬向2005届至2011届毕业生的班级QQ群发放问卷，并于2011年4月13日至16日走访泉州、石狮、厦门等地的服装企业，直接向在那工作的毕业生发放问卷填写回收。至2011年6月共回收有效问卷105份。调查时间为2011年3月至6月[4]。 　　2.问卷设计 　　问卷采取封闭式和开放式相结合的方式设计，主要体现以下七个方面内容：（1）就业单位基本情况；（2）就业岗位情况；（3）专业与工作岗位对接情况；（4）就业感受。围绕这四个问题，除了填写个人信息中的毕业时间、现工作单位、姓名、性别、出生年月、手机、QQ等，共设置了12道单、多选题以及1道开放式问答题。同时，结合本文的调查目的，问卷内容多设在专业与工作岗位之间的关联上。 　　3.调查结果与分析 　　本文把回收的105份有效问卷的填写信息采用EXCEL软件进行了统计分析，结果如下： 　　3.1 就业单位基本情况 　　有54%的毕业生在私企里就业，其次是外商独资企业占36%，中外合资企业3%，还有7%的毕业生走上了自主创业的道路。就业单位的规模以单位员工数为参考，规模为500-1000人的单位占了34%，其次是规模达到1000人以上的单位占了29%，再次是100-500人的单位为20%，50-100人的单位为7%。对于50人以下的单位，通过筛选工具显示，基本上为自主创业者的单位，以服装店、饰品店为主。 　　3.2 就业岗位情况 　　毕业生的就业岗位如图1所示，40%为打板岗位，其次是跟单理单岗位、营销岗位、设计岗位、生产岗位、其他岗位。其他岗位一般为自主创业者及毕业工作后转专业者，如美发、摄影、行政办公等。 　　对于工作单位的更换情况，也就是跳槽，毕业生的工作更换不是非常频繁。经过筛选工具显示，没换过工作的被调查者多为2011年应届毕业生及往届在大型服装企业工作的毕业生，大型服装企业如厦门福祥礼服有限公司、福建格林集团等。 　　月薪情况如图2所示，基本上都集中在1000元至2000元之间，且经过筛选工具进一步详细了解，月薪在1000元以下的全部为2011应届毕业生。 　　岗位级别初级的占65%，中级的25%，高级的10%。其中经筛选显示，岗位是高级级别的至少都有三年以上的工作年限。 　　3.3 专业与工作岗位对接情况 　　从图3中看毕业生目前的工作岗位与专业对口情况，大部分毕业生都会对口。图4显示了在校所学技能在工作中的应用情况，13%的毕业生表示在校所学技能能够适应工作需要，65%的毕业生表示基本能够适应工作需要，也有22%的毕业生表示所学技能与实际工作要求差距较大。同时，由图5显示（为多选题的选择结果），被调查毕业生中，最多强调的是学校应加强专业技能的培养，其次要加强就业技巧的培养及创业能力的培养，较少数毕业生表示要加强思想道德及基础理论的培养。对于双证书、多证书的考取，很少毕业生认为要加强。 　　3.4 就业感受 　　如图6所示，大部分被调查者对所从事的工作还是满意的，只有12%的被调查者表示出不