段太尉逸事状-- 导学案(学生版).docVIP

江苏省宝应中学高三语文导学案 主备：周立根 审核：张兵 包科：姚炳辉2011-10-28 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 《段太尉逸事状》导学案 班级：高三（ ）班 小组： 姓名： 学号： 评价： 【学习目标】 知识和能力目标：识记柳宗元及“状”文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。?2、过程和方法目标：?掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。体会、学习本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。?3、情感态度和价值观目标：通过学习段秀实的优秀品质，培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。?[学习重点]? 掌握重点实词和虚词，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。体会、学习本文褒贬自现的叙事手法。?[学习难点]? 理清人物关系，分析段太尉刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的性格特征；培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。 【文本链接】 1.走近作者  柳宗元，字子厚（773—819年），河东（今永济县）人，是唐代杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会