教育科研跟教师专业发展.pptVIP

教育科研与教师专业发展 第一章 教育研究的发展趋势－－走向何方 第一节 面向当代教育变革的研究活动 教育研究方法的定义：按照研究某种途经，有组织、有计划、系统地进行教育科学研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。（裴娣娜） 教师专业化： 指教师在经过专门的职 业训练和不断主动学习的基 础上，逐渐发展成为一名专 业人员的发展过程，最终实现职业的不可替代性 一、当代教育改革和发展的新走向 1、教育改革国家化 2、教育学习终身化 3、教育手段高技术化 4、教育主体、教育对象多元化 5、教育发展产业化、市场化 6、素质教育制度化、法制化 7、教师职业专业化 8、教育发展国际化 二、推进基础教育课程改革的几点思考 1、我们需要什么样的教育理念？ 2、决定课改成败的关键是什么？ 3、课改成败的标志是什么？ 4、我们应该对课改持怎样的态度？ 5、我们应该怎样去做？ 三、中国教育研究的新进展及发展方向 1、当前我国教育研究的总体特点与存在问题： 特点： （1）、注重研究社会发展变化引发的新问题 （2）、注重把握教育改革中的突出矛盾 （3）、注重分析学校实践中存在的问题 （4）、注重国际化视野 （5）、注重对已有研究的回顾与反思 存在问题 （1）、教育研究的自主意识较