教育科研——教师专业化发展的必由跟路.pptVIP

教育科研—— 教师专业化发展的必由之路 主讲：南京市教育科学研究所所长 刘永和 有没有闻到苹果的味道？ 真理需要智慧 真理需要信念 真理需要坚持 教育真理需要教育科研 教育科研是“第一生产力” “教育科学研究是教育改革和发展的第一生产力。”（李岚清语） 教育发展、教育创新、教育服务（二十一世纪教育三大主题）的完成必须依赖于教育科研。 新课程改革、教育信息化、教育科学研究是教育改革与发展的三大趋势。 宏观层面：什么是教育科研 中观层面：怎样做课题研究 微观层面：怎样撰写教育论文 一、什么是教育科研 1、教育科研的内涵 什么是“教育”？ 什么是“教育研究”？ 什么是“教育科学研究”？ 教育是“在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动” 2、教育科研的发展 公元前500年中国就有了教育家孔子。 十六世纪在大工业生产的“效益原则”的引导下产生了“学校教育”和“班级授课制”。 十九世纪中叶，法国教育家米亚拉雷在其《教育科学导论》中说：“长期以来，学校教育实践未能为科学分析提供合适的条件；学校教育是艺术创作和校长、教师个人创作的场所。”他认为，这样的创作要么来自纯理性的类比和演绎，要么来自技艺的分析或政府计划；认为诸如观察、测