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浅谈物理化学教学改革和实践 　　摘要：“物理化学”是东北电力大学应用化学、环境工程等专业的一门重要基础课程。结合学校实际及“物理化学”自身特点，从教学方法、教材内容、考核手段等几个环节探讨近几年在“物理化学”教学改革与实践方面的尝试与效果。 　　关键词：实验教学；教学改革；多媒体教学 　　作者简介：石月丹（1977-），女，吉林梅河口人，东北电力大学化学工程学院，讲师；刘春光（1976-），男，吉林省吉林市人，东北电力大学化学工程学院，副教授。（吉林#8194;吉林#8194;132012） 　　基金项目：本文系东北电力大学教学改革基金资助项目（项目编号：201014）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）09-0202-02 　　 　　化学是一门应用广泛，极具创新性和发展前途的学科，而物理化学则是化学中最活跃的学科分支之一。[1]但是，“物理化学”理论性强，[2]历来被学生认为公式多、概念多、难理解，它综合了许多基础课程，如“无机化学”、“化工原理”等的基础知识，同时又是后续专业课的理论基础，在基础课和专业课之间起着桥梁和纽带的作用。[3]在“物理化学”的教学研究与实践中，如何提高学生的综