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模具设计和制造专业方向多元化教学模式构建研究 　　摘要：阐明了教学模式的深层内涵，给出了多元化教学模式构建的实施步骤，针对黑龙江科技大学模具设计与制造专业方向的现状，构建了多种教学模式融合的多元化教学模式，主要包括案例教学模式、研讨教学模式、合作教学模式、网络教学模式。通过对模具设计与制造专业方向多元化教学模式的构建，转变了教师观念，提高了教师素质，加强了教学理论与教学实际的联系，促进了教学改革，提高了教学质量，使学生不仅学习了专业知识，还可以掌握现代信息技术，形成团体协作精神，逐步提高综合能力和素质，从而实现人才培养的目标。 　　关键词：教学模式；多元化；构建 　　作者简介：张丹（1982-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江科技大学机械工程学院，讲师；于信伟（1972-），男，黑龙江鹤岗人，黑龙江科技大学机械工程学院，副教授。（黑龙江 哈尔滨 150027） 　　基金项目：本文系黑龙江科技大学校教研项目“应用型本科院校模具专业实践教学体系的构建与研究”的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0045-02 　　教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。它起着连接教学理论与教学实践的中介作用。教学模式的构建体现着一定的教学思想、教学观念。由于教学模式在实践中有很强的