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浅谈博物馆社会教育工作创新和探索 　　[摘 要]2014年3月27日国家主席习近平在巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，习主席在演讲中表示：“中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。实现中国梦是物质文明和精神文明的均衡发展，相互促进的结果，没有文化的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣就没有中国梦的实现。”博物馆正是文化继承和发展的重要载体，以其丰富的历史文化资源成为我们实现中华民族伟大复兴中国梦强有力的文化基石。本文以东莞可园博物馆的社会教育工作为例，结合本馆特点从博物馆社会教育工作的现壮出发，通过例举东莞可园博物馆社教工作实例，阐释博物馆的社会教育工作的目的就是将文化弘扬和繁荣下去，并不断创新以适应新时期博物馆社会教育工作的需要。 　　[关键词]可园博物馆 社会教育工作 　　中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）25-0367-02 　　东莞可园是全国重点文物保护单位，清代广东四大名园之一，同时也是岭南画派重要策源地，以收藏、研究、展示岭南古典园林建筑“二居”及岭南画派作品，传播岭南建筑文化和岭南画派艺术的专题性博物馆。可园博物馆充分利用本馆资源为社会教育工作走出了一条特色之路。本文以可园博物馆的社会教育工作为例，以继承和传播中华文化，积极开展社会公益性文化教育为己任，进行了有益的创新和探索。 　　一、博物馆社会教育工作的现状 　　近年来随着博物馆事业的不断发展，各种行业的博物馆不断增加，为吸引更多的观众走进博物馆，举办了内容丰富、各种各样的社会教育活动，活动方式新颖多彩，呈现出前所未有的新风貌。如传承文化遗产，普及科学知识，弘扬传统文化，加强爱国主义教育，体现民族特色等；在活动形式上，有群众参与互动体验活动，有知识普及型专题讲座，有艺术化的演示活动，有国学夏令营活动，有走进校园的展览活动，也有结合节庆的主题活动；在活动的开展上，活动方案更加细致化，活动实施更加规范，活动主题更加鲜明。博物馆的社会教育工作可谓百花齐放，社会教育工作得到了不断的发展和创新。 　　二、创新展览形式，提升博物馆社会教育水平 　　博物馆是知识的海洋，每一位来到博物馆的求知者都希望高兴而来，满意而归，因此博物馆不单单是将展览的内容展示给观众看，更重要的是提高观众的参观兴趣和对文化知识的求知欲望，同时拓宽观众的视野，这也是博物馆社会教育工作的职能所在。 　　1、创新陈列形式，激发观众参观热情 　　2008年4月可园博物馆新馆正式免费对外开放，现代化的展示环境为陈列展览提供了一流的展示平台。博物馆展览的一切都是为观众服务，观众到博物馆的第一感观不光是内容更重要的是展览的形式。形式是否具有观赏性，令人赏心悦目非常重要。因此，陈列在形式设计、展览布局上应努力做到独特、别致、新颖、富有创意，不断追求艺术的完美，以满足人们日益提高的审美情趣。可园博物馆是园林古建筑类型博物馆，为充分展示可园博物馆全新的陈设理念，可园博物馆结合自身的特点，以“岭南传统园林与建筑”为基本陈列，以馆藏文物为载体，岭南园林发展为线索，将文物巧妙运用于展线当中，如馆藏陶制花窗，将其拼成完整的窗形嵌入墙中；将建筑构件金漆木雕挂落镶在门上，富于创新的展陈形式不仅增加了观赏性，也让观众直观的了解文物的用途。为了使观众在参观途中避免枯燥和减少审美疲劳，调动观众的参观热情和兴趣，可园博物馆利用自身的特点结合多媒体技术，设计了“我建我家园”的软件，让观众直接参与体验房子建造的过程，使观众可以身临其境的感受到其中的文化内涵。同时在展厅增加了手动项目，让观众亲手拼装木构架斗拱，通过亲自动手组装了解到古建筑文化精髓。通过与展览互动的形式，边参与边思考，不仅深化了展品内涵，重要的是使整个展览形象变得更加生动、更具感染力，使观众在深入了解展览的同时潜移默化的受到传统文化的熏陶。可园博物馆借助高科手段，创新陈列形式，充分调动了观众的参观热情，增强了观众对博物馆的参观兴趣，让更多的观众走进博物馆，使博物馆的社会教育工作得到进一步的提升。 　　2、重视开放交流，发挥博物馆的文化交流作用 　　博物馆是传承历史文化的地方，也是传播知识文化的地方，怎样让不同地方的观众不出远门就能在家门口享受到其他地区的文化特色，同时将本馆的文化传播出去，这也是博物馆工作者们思考的问题。近年来可园博物馆本着“走出去，请进来”的办展原则，借助馆藏文物通过与其他馆的交流合作，资源共享，搭建一个文化相互交流的平台。可园博物馆是岭南画派重要策源地，关山月先生是岭南画派的杰出代表，可园博物馆结合本馆特点，在2010年“5.18国际博物馆日”举办的首届可园传统文化节上，成功引进了深圳市关山月美术馆与可园博物馆共同举办的“异域行―关山月国外写生专题展”，此次展览让热爱书画艺术的