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浅析独立学院实验室管理相对矛盾和对策 　　摘要：实验室是高等学校实施素质教育、培养学生且有创新精神与能力的重要基地。实验教学体系是为了改变实验教学附属于理论课的地位，形成理论课和实验课之间的动态良性循环。实验教学作为素质教育中的重要一环，学生在实验过程中培养发现问题、解决问题的能力，特别是能够积极主动地通过实验学习新知识。实验成为一种获取知识的必要手段，成为一种既动脑又动手的学习新知识的方法。通过实验使学生对理论教学内容由浅入深、由抽象到具体、由片面到全面的综合理解，为今后进行科学研究奠定良好的基础。因此，实验室的管理成为衡量一个学校办学条件、办学水平的重要标志之一。 　　关键词：实验室；管理；相对矛盾；对策 　　 　　独立学院是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式，使国民教育从传统研究型教育转向研究型、综合型、应用型教育；从精英型教育转向大众型教育。且独立学院具有教学起点高、管理机制灵活、自身发展快等特点。为了突出自身的优势，办出特色，独立学院较重视综合型、应用型人才的培养。根据学生的特点，加强实践教学环节的管理与落实，充分调动学生积极性，提高学生的动手能力。因此，在实验室建设与管理上也走出了一条属于自己适应发展的道路。独立学院起步较晚但起点较高，许多成熟的管理机制都是值得借鉴并合理运用，但独立学院作为一个新生的事物对于一尘不变的模式套用并不适用，由于独立学院