七年级+新生初一家长会班主任发言稿.docVIP

七年三班家长会班主任发言稿 大家好！在开会之前，请各位家长把手机调成静音。谢谢配合！ 首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，更感谢家长对学校及我工作的大力支持与理解，今天我们大家能聚在一起，那是因为我们有一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子有一个更好的明天。大家都知道，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。 在初中阶段，七年级是极其重要的一个学习阶段，因为环境的转换无疑会给孩子带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。别看许多孩子经过了一次漫长的假期后，像一下子长大了那样兴冲冲地闯进初中．许多家长都会感到孩子长大了，自己会轻松多了．孩子们自己也认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期和心理发育的重要阶段,孩子处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。?但实际上这时的孩子仍需要家长配合学校老师，帮助他们顺利完成这一段过渡。另外这一学年又是关键的打基础的一年，所以更需要家长和老师是积极配合。 一、家长要明确孩子进入初中需要适应的地方。 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初二九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 第二，教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了，。 第三，老师增加，要求不同：随着学科的增加，上课的老师也增多了，不同的老师有不同的教学风格、不同的性格和不同的要求，这要求同学们能在短时间内迅速适应他们。 第四.教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，所以老师是就会找一些自习时间进班级讲，但时间还是有限，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。 二、如何帮助孩子适应初中生活 1、帮助建立中学生活的新秩序 第一，培养学生的自主意识。初中教师不象小学那样，许多事都是教师把着手“扶”过来的，而是培养孩子自己管理自己，教师遇事常与学生一起商量，征求学生的意见，并让学生自己想办法解决。鉴于这种情况，家长应配合学校做好两件工作：一是培养孩子的自主能力，二是教育孩子为班集体多承担义务和责任。 第二，团结所有同学。中学接触的同学，大都是陌生的，彼此不大了解。家长应教育孩子不要老是和小学时的同学在一起，要尽快和同学打成一片，不论男同学女同学都要团结友爱，并教育孩子要热爱自己的学校热爱自己的班集体，做集体的主人。 第三，注意适当休息。非放假期间不让孩子看电视，玩手机. 2、要保护孩子进中学后要求进步的愿望 孩子进入中学以后，新的环境、新的老师、新的同学、新的课本，这一切使他们感到十分新奇、无比兴奋。在这种氛围下，易使他们怀有一种要求进步的强烈愿望。家长对孩子这种愿望一是对要求进步的愿望要热情地加以肯定，特别是对原来比较淘气的孩子更应如此；二是要不断地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明确的目标。当孩子受到挫折、遇到困难时能及时地给予帮助和指点，否则会失去信心；三是孩子在争取进步的过程中也会犯这样那样的错误，在这个时刻家长要帮助孩子找原因，鼓励他坚决改正错误，改了就好，不要伤害孩子的自尊心和自信心。 3、帮助孩子掌握正确的学习方法 小学学习中重于直观的形象的思维活动．而其反映客观规律的严密性、逻辑件的知识越来越强．整个学习充满了理性的特点。另外，小学教学中，老师扶得较多，知识和技能掌握过程中反复的演练强化多。换言之．就是手把手教的机会多，知识量少，学生可以轻松接受。而中学教学往往重独立思考，老师教学中较放．而且各学科向深度的伸展较快．每节课的信息量比小学大大增加，老师讲课速度也快得多。理性的思维特点、高密度的信息摄入和独立性要求的提高，