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浅谈语文和生活 　　【摘 要】语文源于生活，生活由语文呈现。孤立的学习语文对当今学生实在抽象，能将语文教学纳入生活呈现，是语文教学的一种尝试，更多的是给学生一份学习语文的愉悦。要想真正提高语文教学质量，关键还在于能否将生活与语文联系，更好的让语文呈现生活。 　　【关键词】浅谈 语文 生活 　　 　　“生活处处皆语文，语文时时现生活”是大语文观所体现出来的语文和生活的关系。 　　“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展”、“不整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践活动，打开他们的视野，增长他们的社会经验”。孔子说：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患。”这些论著学说生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。 　　语文从生命开始，与生活同行，生活是语文学习的源头活水。语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中广泛应用，以提高学生学习兴趣和语文素养。 　　一、语文教学应回归生活 　　美国教育家华特?科乐涅指出：“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理。教学活动是人类生活的一部分，离开生活的教学是不存在的，语文教学更离不开生活。语文教学要努力营造大语文环境，展现给学生广泛现实的生活世界，让语文教学“生活化”。教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，要自然而然地注入生活的“时代的活水”，巧妙地把学生