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浅析高中数学导学案教学引导和学习能力培养策略 　　[摘 要] 素质教育模式与核心素养教学理念的双重引导下，高中数学教学模式必须向创新改革道路发展，教师应该积极探究研讨新型数学教学模式，转换教学思路，有效跟进现代化教学步伐，给予学生现代化学习体验空间. 导学案教学是高中数学教学效率提高的有效手段，同时也是帮助学生培养正确学习思路与探究方法的重要策略，教师要深入结合导学案教学设计方法，贯彻素质培养教学理念，重视学生学习能力的培养，从而有效地提高高中数学教学质量. 　　[关键词] 高中数学；导学案；学习能力 　　高中数学教学与小学、初中的教学过程具有较大差异，教学大纲中明确指出高中数学教学要着重培养学生的自主学习能力和探索实践意识，让学生能够在广阔的实践探索学习空间中领悟数学知识点，学会用数学知识解决实际问题. 导学案教学模式是当前阶段能够提高高中数学教学质量、积极转变教学思路的有效方法，作为高中数学教师要从导学案教学设计出发，深度结合高中数学教材，紧扣教学大纲，积极培养高中生的数学自主学习意识和探究思考能力，从而提高高中数学教学质量. 　　[?] 高中数学课堂导学案教学模式 　　高中数学课堂导学案教学模式的目的就是在课堂既定教学时间内培养学生的主动学习意识，导学案模式的特征就是通过情境辅助教学与多媒体教学设备来让学生获得一定的问题体验. 因此，数学教师在导学案教学模式中要充