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小 说阅读-语言特色
因为她象小孩子似的,不断地问长问短,有许多人简直让她盘问得不能忍受。?“我们回答不了许多的,阿南婶,最好你自己去看!”?“我自己?”?她仿佛吃了一惊,看火车,在她看来象是永远做不到的事。?“是的,你要去就去,谁也不会阻止你!”?可是母亲摇摇头,她不能去,虽然没有谁阻止。她一生很少出门,成年累月的给钉在家里,象钉子一样。? 在这呆滞古板,很少变化的生活中,她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的,古怪的汽笛,尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想,飘飘然,仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音,她就闭上眼睛,似乎她在听着天外传来的呼唤,完全失神一样地,喂猪她会马上放下麦粥桶,洗衣服她会马上放下板,在煮饭的时候,她也会立刻抛开火钳,有时忘了添柴,有时却尽管把柴往灶门送,以致不是把饭煮得半生不熟,就是烧焦了半锅。?“你也是坐着火车回来的吗?”?她时常问从省城回来的人。?“是的,阿南婶!”?“火车跑得很快吗?”? “一天可以跑一千多里路,我早上还在杭州,现在却在这儿跟你说话了。”?“那是比航船还快?“”?“自然自然。”?“它是怎么跑的呢?”?“那可说不上来。”?“哦,真奇怪——”她感叹着说:“一天跑一千多里路,如果用脚走,脚胫也要走断了。这究竟是怎样东西,跑得这样快,又叫得这样响!”?“……”?跟她讲话的人唯恐她噜苏,急急想走开,可是母亲又拉住问:?“你想我能坐着火车去拜省城隍吗?”?“自然可以的,阿南婶,谁也不会阻止你!”? 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她举起木槌,紧紧地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一转念她却深深地叹息了。?(原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号)? 1、这篇文章在语言上有何特色?(简析本文的语言特色。) 2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色,请结合文中××两处分别加以赏析 设 问 方 式 高考试题回顾: 2010年山东卷《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》 16.简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 2012年山东卷《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例,简要分析本文语言的两个主要特点 2012年山东卷《古怪的重水》 第③④段的语言有哪些特点?请做简要分析。 应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色? 语言富有表现力 1.从用词的角度: 寻找文段中有无极富表现力的词(动词、形容词) 答:文中╳╳ 动词(形容词)极富表现力,它生动形象地写出了╳╳。 寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。 答:文中使用了较多的叠音词(拟声词),如:╳╳,既突出……(特点),又使语句朗朗上口,富于音韵美。 答题思路 原则:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切 忌“断章取义”。 2.从句式选用的角度: 判定文中有无连续使用短句,或者长短句结合的情况。 答:文中多使用短句,如╳╳,使语言简洁明快,富于节奏感(紧张气氛、急迫感)。(长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。) 判定文中有无连续使用整句,或者整散句结合的情况。 答:文中多使用整句,如╳╳,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。(使用整散句结合,使语句既整齐和谐,又富于变化,增强了语言的灵动性。 长句与短句 句子使用的词语多,形体长,结构复杂的叫长句,反之,就可称为短句。 ? 长句特点:表意严密、内容丰富、精确细致。 短句特点:表意灵活、简洁明快、节奏感强。 ? 长句的特点一般有三:一是修饰语(定语、状语)多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。 ?整句和散句是就句子的结构形式分出来的类别。整句是指结构相同或相近,形式整齐的句子。散句是指结构不一致,形式参差的句子。 两种句式具有不同的风格,使用整句有整齐之美,使用散句则有错落之美。例如:?①虚心使人进步,骄傲使人落后。(整句)?②天空布满了乌云,到处都是灰蒙蒙的一片,一时大雨倾盆。(散句)? 整句和散句一般是交错运用,这样才能使语言波澜起伏,既整齐和谐,又富于变化,引人入胜。 判定有无其他多次使用的句式。 如: ①疑问句,吸引读者,制造悬念; ②设问句,提醒注意,引发思考; ③反问句,加强语气,强烈表达……(思想、态度、认识、观点、谴责); ④感叹句,强烈抒发……情感。 答题模式:这是个……句,(作用)……表达了…… 3.从手法的使用角度观察文(段)中有无多次使用修辞手法 掌握常见的几种修辞手
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