《三位数乘两位数》教材分析.pptVIP

《三位数乘两位数》教材分析 一、教材的地位、作用及前后联系。 二、教材编写意图分析。 三、学情分析。 四、教学目标及重、难点。 五、教学实施的思考。 《三位数乘两位数》教材分析 一、教材的地位、作用及前后联系。 《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级已经学过两位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课是在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。 二、教材编写意图分析。 1、教材精心选择以简单行程问题为背景的学习情境。 2、让学生自主探索三位数乘两位数的一般笔算方法。 3、教材注重多项计算技能交互使用。 三、学情分析。 本课内容是在学生已经掌握了三位数乘一位数与两位数乘两位数笔算后教学的，是小学阶段笔算乘法的中级阶段。学生已有乘法法则的支撑，在算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算步骤较多，要顾及的问题也很多，计算中容易出错。 四、教学目标及重、难点。 1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理及笔算方法，能正确地进行计算。 2、让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立