榆树巿怀家中心小学 刘波.pptVIP

榆树市怀家中心小学 刘波 * 2011年10月8日 目录 我肤浅的理解 教育技术的定义 教育技术的理论基础 中小学教师教育技术能力标准的意义 教育信息化对教学的影响 教育技术学的学科性质和研究对象 谢谢 不成熟的理解： 通过教育技术可以从中获取信息，加工整理信息的方法和步骤，从而做出科学的解释，推进社会发展。教育技术发展要用到别的科学的支持，所以我们要从基础开始学习起，才能掌握和利用教育技术手段，使之在课堂上得以充分发挥应有的作用。 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的重要理论基础。 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所包含的因素在的理由。 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练的终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 教育信息化使人们的教育观念、教育方式、生活方式都发生了重大变化，它对传统教育带