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新闻传播类专业实习效果调查和探讨 　　内容摘要：实习在独立学院普遍定位的“应用型”人才培养目标中占有重要地位，同时无论是从培养人才还是从就业质量来看，实习已成为新闻传播类专业教学体系不可或缺的重要环节。本文对华中师范大学武汉传媒学院新闻传播学院的学生及相关实习单位进行问卷调查，就实习过程中存在的问题，结合独立学院的办学实际探讨适合独立学院新闻传播类专业的比较合理的实习模式。 　　关键词：独立学院 新闻传播专业 实习模式 　　一.研究背景 　　改革开放以来，我国新闻传播事业迎来了发展的春天，与此同时我国新闻传播类专业势如破竹，办学规模不断扩大，截至2008年我国新闻学类专业点已达877个，平均每年增加108个①，其中我国中东部13个省市158家独立学院中，开设新闻传播类专业的学校为58家，超过总数的三分之一，而且半数以上独立学院的新闻类学生招生规模与母体大学相当②。独立学院，是指由普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校③。是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，“主要面向地方和区域培养应用型人才”④。 　　新闻传播学本身就是一个具有很强实践性、应用性的专业学科，要培养高质量的应用型人才，不但课程要有理论高度，最重要的是让学生在实践中学到有用的技能，无论是从培养人才还是从就业质量来看，实习已成为新闻传播类专业教学体系不可或缺的重要环节。如何组织新闻实习以取得最佳教育效果,这是各新闻院系面临的共同问题，如何建立起符合独立学院特点的实习模式，是独立学院新闻传播类专业教学单位必须重视的课题。 　　从已有的文献来看，研究者多是通过对学生进行问卷调查探讨上述问题，普遍忽视了实习单位对实习效果的评价和影响。本文从学生及实习单位两方面分析影响新闻专业实习效果的因素，探讨比较合理的实习模式。 　　二.研究方法 　　本研究主要采取随机抽样问卷调查形式，共设计出两套自编问卷。问卷A调查实习者对实习效果的评价及影响，发放对象为华中师范大学武汉传媒学院新闻传播学院大三、大四本科生，共发出问卷105份，其中有效问卷100份，有效问卷回收率为95%。问卷B调查实习单位对实习效果的评价及影响，由学生交与其实习单位填写，共发出问卷105份，有效问卷89份，有效问卷回收率为85%，调查的单位中大多为包括报社、杂志社、电台、电视台、传媒类公司在内的直接从事传媒业务的单位。本文采用SPSS16.0进行数据管理和分析。 　　三.研究发现 　　1.学生对实习重要性的认知 　　88%的受访者认为在大学学习期间进行专业实习确有必要，有一半的受访者对专业实习对顺利就业的保证作用持保留意见，这与目前就业形势的激烈性与复杂行有关。在调查对象中，参加过实习的占76%，24%的同学没有参加过任何专业实习，他们反映“自己想去实习，但没有找到相应的实习机会”，“学校没有提供相应的实习基地”。 　　2.实习者对实习单位性质的选择 　　同学们选择的实习单位主要是电视台，其次是电台，然后是报社、企事业单位的宣传部门或广告公司，还有部分同学到非媒体部门实习，如培训机构、销售公司，中小学等，到杂志社和影视制作公司实习的人寥寥无几。 　　3.实习地点 　　在学校所在城市外实习的同学略多于在学校所在城市内实习的同学，大多数同学选择在特大城市和大城市实习，在中小城市实习的同学不多。 　　4.联系实习的途径 　　学生实习的途径主要是通过同学、朋友或家人托关系联系单位，其次是自己主动上门与媒体洽谈或者公开应聘，通过学校联系实习单位的仅占少数。实习单位挑选实习生的主要渠道是单位工作人员的亲朋好友推荐介绍，其次是与部分高校建立实习项目选择实习生，然后是在各高校进行公开的面试选拔。 　　5.实习质量及影响因素 　　绝大多数实习单位对独立学院学生在工作态度和积极性、与人交往的能力、专业技能、业务水平、团队合作能力及个人品德上给出了“非常好”或“比较好”的评价。理论知识和文化修养是独立学院学生相对薄弱的环节，18.2%的单位给出了“一般”的评价。 　　在同学们看来，实习单位的业务水平、综合实力以及实习单位老师的指导程度是影响实习质量的最重要因素，其次是实习单位对学生的管理考核力度以及学院对实习活动的重视程度，而实习单位距离中心城区的远近并不重要。就学院老师的指导程度对实习质量的影响而言，38%的受访者认为重要，33%认为一般。 　　6.实习条件 　　在参加过实习的同学中，67.1%没有得到过自己学校学院老师的指导，21.1%平均一周能够得到自己学校学院老师1次指导，另有10.5%的同学表示老师指导少于一周1次。同学们认为，所在学校及学院为实习所做的工作集中在与校内媒体联系，建立校内实习基地和与校外各类媒体、公司协定实习协议，为学生提供校外实习