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沈起元书院教育活动和思想探析 　　[摘要]沈起元是清代前期著名的官员和理学家，为官期间，重视教育，特别是在书院教育方面卓有成就，曾先后执掌多所著名书院，尤以在娄东书院的成就最为突出。作为其书院教育活动的重要组成部分，沈起元执掌娄东书院三年，是其理学思想发展与传播的一次充分实践。他为书院生徒制定的《娄东书院规条》，推动了娄东书院的发展。娄东书院后来发展成为江南地区的著名学府，沈起元实具有开创之功。 　　[关键词]沈起元，娄东书院，书院教育实践，理学 　　[中图分类号]K24　[文献标识码]A　[文章编号]0457-6241(2008)08-0094-03 　　 　　沈起元是清代前期著名的官员和理学家，为官期间，注重教育和理学的传播，特别是在书院教育方面卓有成就。娄东书院是清代太仓地区的最高学府，自创建以来，一大批硕学鸿儒、著名学者先后主讲于此，不唯培养人才，振兴文教，而且推进了学术的繁荣，对江南地区文化教育的发展产生了重要影响。沈起元主娄东书院讲席三年，制定规条，对娄东书院的发展作出了重要贡献。本文即以其在娄东书院的教学活动为例，拟对沈起元的教育思想作一探讨。 　　 　　一、沈起元书院教育实践 　　 　　沈起元(1685－1763年)，字子大，号敬亭，江苏太仓人，12岁即能作诗、古文，康熙六十年(1721年)进士，先后任吏部主事、员外郎、知府、河南按察使、直隶布政使、光禄寺卿。其“诗宗盛唐，文学欧、曾，书法颜”，晚年穷《易》理，著有《敬亭公年谱》《敬亭文稿》《敬亭诗文集》《学古录》《周易孔义集说》等。 　　沈起元性格沉稳，“不以得失动其心，待后进慊慊如不及”。自少即潜心钻研理学，谓“学问须知行合一，躬行实践为验”。为官期间，留意文教，尤其重视书院教育，身体力行，不仅积极参与书院的创建和管理，而且还先后担任钟山、泺源、安定、娄东四所著名书院山长，为书院教育做出了积极的贡献。 　　雍正五年(1727年)，沈起元任福州知府。在闽三载，政声日著。时因闽人“语言不正”，沈起元遂设立正音书院，教授闽人语言。 　　雍正十三年(1736年)，在友人的推荐下，沈起元出任江宁钟山书院山长。当时虽“书院甚宏敞，生徒济济”，但疏于管理，学风不振。沈起元主钟山期间，勤于工作，严格管理：一是严立课程，制定《钟山书院规条》，刊发诸生，勤加劝饬。规条共八则，包括立志、士贵务实、读书之法、读史之法、制义之始权舆于经义、诗学、业精于勤荒于嬉、书院读书即师友之乐等。二是对教学工作极端负责，“阅文必逐字批改”。在沈的努力下，钟山书院学风大变，效果显著。 　　乾隆元年(1736年)，沈起元受皇帝特旨召见，离开钟山，次年擢河南按察使。在任期间，他深得巡抚雅尔图的信任，两人关系亲密，达到“有事必商，有言必从”的地步。乾隆五年(1740年)，雅尔图委沈起元经理大梁书院。沈以“先儒圣学入门书刊发诸子”，令书院诸生“省察敬怠”，每日记载，并“登簿送阅”，以考察诸生省过迁善、尊崇实学的情况。效果显著，诸生“力行克己之功者，竞不乏人”。第二年乡试，书院中式者多达16名，并且解元亦出自该书院。主考官张鹏冲、钱度在发榜后称“中州文风大变，以为一时之盛”。 　　乾隆六年(1741年)，雅尔图檄各府县设立书院，以沈起元统其事，全权办理。沈“教群士省身克己之学，立章善坊，书孝子、悌弟、义夫、贞妇名，采访事实，为彰善录版行，一时风动”。 　　乾隆十六年(1751年)，沈起元受聘山东泺源书院掌教。时泺源有诸生60余名，“皆闭户用功，早暮书声满院”，用力勤苦。沈起元根据每个人的文笔火候，“或宜读庆历，宜读启祯，宜读八家者，各为选授”。诸生受益颇大。乾隆十八年(1753年)，书院选拔优等生27人，取得“乡试中式七人，选拔居五”的好成绩。沈起元为泺源书院的发展作出了重要的贡献。 　　乾隆十九年八月，沈起元辞归，路过扬州时，受友人邀请，受聘扬州安定书院。但沈在安定仅一年，发现“扬州士鲜实心向学，卢运使又好侵书院课政”，故于乾隆二十一年七月趁书院诸生赴金陵应举时返乡，九月“寄书辞馆”①。适娄东书院首任山长许廷口以年老辞，州牧王公闻知，“遂来致聘，余诺之”，担任娄东书院山长。 　　 　　二、娄东书院发展历程 　　 　　娄东书院在太仓文庙西，是清代太仓地区规模最大、级别最高的学府，乾隆十七年(1752年)由太仓知州宋楚望、镇洋知县冷时松倡建。 　　冷时松任镇洋知县时，认为：“繇乎政令而不本诸教化，何以使之易知而易从也?”于是在察院故址建书院，拨“俸入之羡”，委其下属王君，“鸠工庀材”。在知州宋楚望、知县冷时松的支持下，讲堂、斋舍、门垣、庖廪、射圃等“皆以次落成”。又以官捐、拨田等手段，作为书院延聘山长、生徒膏火之来源。 　　书院初建时，规模宏大，有大门一楹、二门三楹