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河北省体育传统项目学校现状调查和对策研究 　　［摘要］文章对河北省481所传统学校体育活动开展现状进行了调查并进行了系统分析，针对存在问题积极探索推进传统学校建设的基本思路，提出了加快体育后备人才培养的发展对策的构想，为有关体育行政部门的决策行为提供依据。 　　［关键词］河北省 体育传统项目学校 现状 对策 　　［作者简介］刘志红（1955- ），女，河北师范大学体育学院社会体育系系主任，教授，硕士生导师，在读博士，研究方向为学校体育教学理论与实践、体育健身理论与方法。（河北 石家庄 050016） 　　［基金项目］本文系2005年河北省体育局重点立项课题“河北省体育传统项目学校现状调查与对策研究”（课题编号：2005007003）的阶段性研究成果。 　　［中图分类号］G807.7［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）32-0191-02 　　 　　21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，知识经济和新技术革命给学校课余体育训练带来了机遇与挑战。学校体育课余训练是我国竞技体育后备人才培养的主要渠道和培养终身体育意识的主要途径。但从目前的调查情况看，河北省对于学校体育的管理和建设仍然缺乏系统的理论研究与实践，从某种程度上影响了河北省体育传统项目的发展。本课题对河北省481所学校体育活动开展现状进行了调查并进行了系统分析，针对存在问题积极探索推进传统校建设的基本思路，提出了加快体育后备人才培养的发展对策的构想，为有关体育行政部门的决策行为提供依据。 　　 　　一、研究对象与方法 　　 　　1.研究对象。以河北省481所体育传统项目学校为研究对象。 　　2.研究方法。（1）文献资料法：通过互联网和河北省各高校在国外的留学生调查美国（Springfield college，University of Caligornia，University lowa，University of Floridedece，University of Tlargland等大学）、日本、加拿大、德国、英国、巴西、俄罗斯等国各类学校课余体育训练体制、管理等内容，研读有关科研论文。（2）调查法：向全省中、小学和文体局主管学校体育课余训练的领导、从事课余训练的一线教师或教练员，发放调查问卷800份，回收782份，回收率为97.75%。（3）数据统计：利用Excel软件包对调查的有关数据进行统计学处理并进行相关分析。 　　 　　二、结果与分析 　　 　　（一）河北省体育传统项目学校的基本现状及其存在问题 　　1.河北省体育传统项目学校及师资的基本情况。据调查结果表明，目前河北省体育传统项目学校共计481所，成塔形结构。参加体育传统项目的学生为417071人，占学生全体总人数的53.84%。目前，河北省学校的师资学历、职称基本达到国家要求。从事非传统体育项目教学的教师总人数与从事传统体育项目教学的教师总人数比例为10∶7。由此可见，在河北省传统校专业从事传统体育项目教学的教师相对缺乏。参加体育传统项目受训学生人数为42019人，而体育传统项目代表队拥有教练员总人数1908人。教练员与学生运动员比例平均为1∶22，其中绝大多数学校都是由体育教师兼任教练员。由此可见，教练员工作量相当大，与体育训练向主要项目个性化方向发展的需要不相适应。 　　2.河北省体育传统项目学校的正常体育教学与业余训练情况。河北省的学校基本能满足学生每天1小时的课外体育活动时间。业余训练调查结果表明，河北省参加业余训练运动员队伍庞大，传统学校传统项目代表队数目1229个，参与传统项目受训总人数的学生有42019人，平均每所学校87名受训学生。在人数上基本能够满足青少年后备人才培养的需要，课余体育训练时间每周训练次数为6.39次，平均每天训练时间为1.79小时。训练经费的来源主要依靠学校的行政事业经费，各地区体育经费与学校全年总经费比例甚低，只有3.3%，体育经费短缺和来源的单一性，在很大程度上制约学校课余体育训练工作的开展。 　　3.后备人才的输送情况。目前，在我国的训练体制下，各个层面的在训学生人数呈金字塔结构，每一层面都有一定数量的后备力量支撑。但这种塔基过宽，塔身过大的比例，在市场经济中出现了严重的低成才率、比例严重失衡、效益差的现象。国家在对竞技体育的投入与产出比相差太大，这将严重阻碍我国竞技体育的可持续发展。 　　4.河北省体育传统项目学校的场地设施情况。从整体情况看，河北省场地设施状况良好，基本能满足正常的体育教学、课余训练的要求，但在场地设施的分配上，目前河北省传统学课余训练的项目范围太窄，由于教育经费融资渠道不宽而造成的场（馆）设施严重缺乏的乒乓球、游泳、羽毛球等项目在传统项目学校已经减少，影响到传统学校的多元化的发