正确解读文本建核心教学内容提升语文课堂教学的核心.pptVIP

正确解读文本，建构核心教学内容， 提升语文课堂教学的核心价值 ——期初四年级语文备课组长会议 浦东教育发展研究院 陆耀芳 一、从四年级语文期末调研透视课堂教学 （一）命题意图简述 充分依据课程标准对四年级学生的要求，立足教材，重视基础性、灵活性、综合性，体现课内向课外的迁移，以正确引导教师的教和学生的学。 试题题型丰富，题量适当，覆盖面广，难易适度，切合大浦东学生的实际情况。 二、四年级第二学期教学关注点 拼音: 1、继续滚动复习正确认读易混淆的复韵母（ei ie ui iu等）。易读错的声母“n l”。 2、滚动复习读准前后鼻音、平翘舌音、三拼音的音节。 3、滚动复习正确地给音节标调。 4、熟练地运用音序查字典的方法。?? 识字: 1、继续巩固已认识的2800个常用汉字（80%达到四会）；自主扩大识字若干个。 2、继续加强“音同义异”、“音同形近”、“音异形近”字的辨析。 3、 能正确理解字义，并比较准确地运用 4、 继续练习用钢笔在横线上正确书写汉字（楷书），做到字迹端正。? 词句： 1、继续巩固运用举例、查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等的方法理解词语。 2、继续滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语（课内为主，课外自主拓展若干 3、能比较正确修改搭配不合理的词组。 4、能准确运用词语（注意词语