2016-2017广东省陆河外国语学校高二数学《3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题》教案（新人教A版必修.docVIP

PAGE 一、教学目标 1．知识与技能 掌握二元一次不等式的几何意义，会用二元一次不等式组表示平面区域； 2．过程与方法 经历从实际情境中抽象出二元一次不等式组的过程，提高数学建模的能力； 3．情感、态度与价值观 体会数学来源与生活实践，可以解决实际问题，提高数学学习兴趣. 二、教学重点、难点 重点：掌握二元一次不等式的几何意义，会用二元一次不等式（组）表示平面区域. 难点：会用二元一次不等式（组）表示平面区域. 三、教学方法 启发式，讲练结合 四、教学过程 （一）创设情景，导入课题 在现实生活和数学中，我们会遇到各种不同的不等关系，需要用不同的数学模型来刻画和研究它们，前面我们学习了二元一次不等式及其解法，这里我们将学习另一种不等关系的模型. 教师让同学先看一个实际例子. 一家银行的信贷部计划年初投用于企业和个人贷款，希望这笔资金至少可以带来30000元的收益，其中从企业贷款中获益12%，从个人贷款中获益10%，那么，信贷部应该如何分配资金呢？ 这个问题中存在一些不等关系，我们应该用什么不等式模型来刻画它们呢？ （二）师生互动，探究新知 1. 二元一次不等式（组）应用问题的数学建模. 教师引导同学一起思考、讨论从实际问题中抽象出二元一次不等式（组）的数学模型. 设用于企业贷款的资金为x元，用于个人贷款的资金为y元. （资金总数为25