教育改革跟发展的多维审视二九中国教育研究探究前....docVIP

教育改革与发展的多维审视——二○○九中国教育研究前沿与热点问题年度报告 走过不平凡的2009年，我们迎来充满希望的2010年。伴随从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国的迈进，我国教育新的阶段性特征愈发凸显，一系列新情况新问题亟待分析与破解。教育研究更加关注社会经济发展以及教育发展的实际，关注教育改革和发展中的重大理论与现实问题，取得重要理论进展，对教育实践产生重要影响。? 　（1）教育改革的目标与方向 ??中国的特殊国情决定了中国教育问题的复杂性和教育改革任务的艰巨性。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定，教育将进入新的发展阶段，教育改革已进入深水区。2009年，针对教育改革进程中出现的问题，专家学者们积极建言献策，以加快推进教育改革创新。 ??——“办好人民满意的教育”是教育改革的方向。近年来，“办好人民满意的教育”这一提法时时见诸不同媒体，不仅为党和国家领导人所积极倡导，而且成为“两会”代表、委员们热议的话题，甚至被写进党的十七大报告。学者们把“办好人民满意的教育”提升到理论层面进行思考并指出，作为教育改革与发展的基本努力方向和总体性要求，“办好人民满意的教育”是构建和谐社会与教育坚持科学发展的内在要求，具有重要的社会意义和教育意义。在当前条件下，“办好人民满意的教育”需以科学发展观为指导，增加和保障教育投入，创新和完善教育制度安排，优化和提升教育运行质