教育跟教育学的发展.pptVIP

教育与教育学的发展 教育的认识 教育的定义 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 教育的要素 教育者 学习者 教育影响 教育的形态 以教育系统自身为标准 非制度化的教育 制度化的教育 教育的历史发展 教育的起源 (一)教育的神话起源说 (二)教育的生物起源说 (三)教育的心理起源说 (四)教育的劳动起源说 教育的历史发展过程 农业社会的教育 第一，古代学校的出现和发展 第二，教育阶级性的出现和强化 第二，学校教育与生产劳动相脱离 教育学的产生与发展 教育学的萌芽阶段 中国古代的《论语》和西方古代《理想国》等，虽然这些著作包含不少有关教育的论述，但都不能称为教育专著。 世界上最早的教育专著，应算中国的《学记》（一般认为成书于先秦）；西方最早的教育专著当推古罗马昆体良（约35—95）的《雄辩术原理》，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。 大教育家：孔子 教育学独立形态阶段 英国学者培根（1561—1626）于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。这时已经是资本主义发展的初期，科学分类已有了相当的发展。 夸美纽斯 教育学的多样化发展阶段 (一)实验教育学 (二)文化教育学 (三)实用主义教育学 (四)马克思主义教育学 马克思主义教育学 19世纪中叶，马克思主义诞生。马克思、恩格斯、列宁等马克思主义