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浅谈班级工作中面临的问题及对策 —— 孺子学校 徐正亮 浅谈班级工作中面临的问题及对策 一、现状 二、班级工作中应注意的问题 三、班级日常管理 四、建议 二、班级工作中应注意的问题（一） ——明白班主任的角色要求 1、教育型的管理者 2、学习指导者 3、学生的平等对话者 4、学习者 5、心理工作者 6、家庭教育指导者 1、教育型的管理者 领导——强调的是把握方向和指挥；组织——强调的是安排和凝聚；管理——则包含计划、组织、指挥、控制、协调等职能，所以，“管理者”一词更能概括一线班主任的工作特点，班主任应是管理者。 课堂管理的一条基本原则：先稳面，后抓点。 能管住学生是一种本领，但不等于有水平。看一个教师是不是好教师，不能光看他是否管住了学生，还要看他“管”中有多少教育因素。 要教育学生服从真理，而不是怕某个人。 教育型管理者是真正以人为本，真正为学生着想的，单纯的管理者则几乎都是自我中心者，他们其实没有真正替学生的成长着想，他们考虑更多的，是自己的“业绩”。 2、学习指导者 中小学生的教育活动主要是在教学中潜移默化进行的，而不是在教学之外单独进行的。教学水平是班主任工作的学科业务支撑。 教师要善