3.1不等关系与不等式-(采用).pptVIP

思考5： 如果两个实数的差是负数，那么这两个实数的大小关系如何？反之成立吗？如何用数学语言描述这个原理？ a－b＜0 a＜b 小结： a - b 0 = a b a - b = 0 = a = b a - b 0 = a b 比较两数（式）的大小的最基本和首选的方法： 例2 解: 比较两个数(式)的大小的方法: 作差,与零比较大小. 　已知x1，比较x3＋6x与x2＋6的大小． 解： ∵(x3＋6x)－(x2＋6)＝x3－x2＋6x－6 ＝x2(x－1)＋6(x－1) ＝(x－1)(x2＋6)， ∵x1 ∴(x－1)(x2＋6)0 ∴x3＋6xx2＋6. 学生练习 比较两数（式）的大小的最基本和首选的方法： 方法步骤： 现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系，如： 长短 大小 轻重 高矮 不等关系是普遍存在的 想一想,它们标志着什么? 你能例举生活中的不等关系吗? 在数学中我们如何表示不等关系? 问题情境 1、不等式的定义： 用不等号（＜、＞、≤、≥、≠）表 示不等关系的式子叫不等式。记作：f(x)g(x);f(x) ≤g(x) 一、用不等式来表示不等关系 上述两标志的意义是什么？用不等式表 示是 ， . V≤10 V≥50 用不等式来表示不等关系 雷电的温度大约是28000℃，比太阳 表面温度的4.5倍还要高。设太阳表面温 度为t ℃，那么t应满足怎样的关系式？ 4.5t28000 学生活动one 课堂评价：用不等式表示下面的不等关系： 1.a与b的和是非负数； 2.某公路立交桥对通过车辆的高度h“限高4m” a+b≥0 h≤4 二、用不等式组来表示不等关系 数学应用 这是某酸奶的质量检查规定 脂肪含量（f） 蛋白质含量（p） 不少于2.5％ 不少于2.3％ 用数学关系来反映就是： f≥2.5% p≥2.3% 从表格中你能获得什么信息？ 学生活动two 例1 某钢铁厂要把 的钢管截成500mm和600mm的两种规格.按生产的要求，600mm的钢管的数量 500mm钢管的3倍.怎样写出满足上述所有不等关系的不等式呢？ 分析(关键句)： (3)截得两种钢管的数量都不能为负. (2)截得600mm钢管的数量不能超过500mm的钢管数量的3倍； (1)截得两种钢管的总长度不能超过4000mm； 总长度为4000mm 不能超过 解： 假设截得500mm的钢管x根，截得 600mm 的钢管y根.根据题意可得： 考虑到实际问题的意义，还应有x, y ∈N* x, y ∈N* 实际应用中建构数学 实际问题：不等关系 数学问题：不等式 抽象 概括 刻画 思考1：实数可以比较大小，对于两个实数a，b， 其大小关系有哪几种可能？ a＞b，a＝b，a＜b. 思考2：任何一个实数都对应数轴上的一个点，那 么大数与小数所对应的点的相对位置关系如何？ 大数对应的点位于小数对应的点的右边 三、两个数或式子的比较大小 思考3：如果两个实数的差是正数，那么这两个实数的大小关系如何？反之成立吗？如何用数学语言描述这个原理？ a－b＞0 a＞b 思考4：如果两个实数的差等于零，那么这两个实 数的大小关系如何？反之成立吗？如何用数学语言描述这个原理？ a－b=0 a=b 问 题