8中学基本能力一.pptVIP

四、教育测量数据的分析与处理 （一）教育测量的基础知识 1．教育测量的概念 教育测量是依据编制好的量表，对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。 2．教育测量的要素 (1)单位。(2)参照点。参照点分绝对零点和相对零点，教育测量所应用的参照点都是相对零点。(3)量表。量表就是进行测量所使用的工具，即各种类型的测验试卷，教育测量常用的工具是试卷，试卷的编制起到关键性的作用，其优劣直接影响测量的目的和结果。 * * 3．教育测量的类型 (1)根据测验的客观程度，可以分为标准化教育测验和非标准化教育测验。 (2)根据测验的结果和参照点，可以分为常模参照测验和目标参照测验。 (3)根据测验的功能，可以分为诊断性测验、形成性测验、终结性测验、难度测验和速度测验。 (4)根据测验的特征，可以分为智力测验、能力倾向测验、人格测验和学业测验。 (5)根据测验的人数，可以分为个别测验和全体测验。 * * 　（二）数据整理 1．抽样方法：是从总体所包含的全部个体中随机地抽出一部分个体作为样本，用以估计总体情况的一种方法。常用的抽样方法有以下四种： (1)简单随机抽样：最简单的随机抽样方法是用抽签简单随机抽样简便易行，适用于总体