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班主任工作和小学班级管理 　　我国小学的班级管理工作由各班的班主任全面负责，这项工作不仅仅需要每位班主任老师拥有高尚的职业素养与政治品质，还需要这些老师具备一定的管理策略，用全心全意的付出，为每位同学营造出优秀的学习、生活和成长环境。 　　班主任小学班级管理小学班级管理是班主任最主要的一项工作，班级管理是班级授课的前提和基础，良好的班级管理有助于给每位小学生创造优异的学习环境，提升教学效果。我国小学的班级管理工作由各班的班主任全面负责，这项工作不仅仅需要每位班主任老师拥有高尚的职业素养与政治品质，还需要这些老师具备一定的管理策略，用全心全意的付出，为每位同学营造出优秀的学习、生活和成长环境。 　　一、班级管理对班主任老师的工作要求 　　1.高尚的政治品质 　　班级管理工作对班主任教师有着严格的职业要求，最为重要的一项原则就是每位班主任教师都应具备高尚的政治品质，这些小学生是祖国的花朵，是我国社会主义事业的建设者和接班人，他们在学校里、班级中将要度过6年的快乐时光，这段时间内，他们不仅仅要学习文化知识，还应进行一定的品德塑造、思想教育，最终实现德智体全面发展，落实我国规定的教育目标。班主任的政治品质，在一定程度上就是这些学生的行为指向标，德高、身正的班主任都有助于这些学生至小就开始塑造健康的人格和正确的理想信念。 　　2.一丝不苟的职业精神 　　小学阶段是这些学生成长的关键时期，由于他们的心智尚未发育成熟，向往、模仿、跟从仍是他们重要的学习方法和行为方式，除父母家长之外，班主任就成为他们心中最为亲近的人，班主任的一言一行，都会成为他们学习的榜样，故此，班主任应具用一丝不苟的职业精神，工作中应兢兢业业、无私奉献，每天都应保持乐观的心情，给学生树立一个阳光、开朗的形象，引导学生培养乐观的生活态度；平时班主任老师还应不迟到、不早退，用良好的工作纪律来约束自己的同时，也约束每一位学生，用班主任的身体力行来引导学生养成遵纪守法、遵守纪律、热爱劳动、节约时间的生活习惯，引导他们健康成长。 　　3.娴熟的工作技巧 　　班级管理工作还需要每位班主任教师拥有娴熟的工作技巧，班主任的首要任务是同这群活泼可爱的孩子们打交道，他们每一个人都需要照顾与呵护，班主任教师就应公平分配出自己的爱心，让每个孩子都能感受到自己的爱意。持此之外，除了安排好教学任务之外，班主任教师还应具备组织课外活动的能力、承上启下的协调能力、良好的沟通能力，等等。 　　二、小学班级管理中的班主任的工作内容 　　1.安排教学内容 　　学习是每位小学生的首要任务，班主任教师的最重要的任务就是安排教学内容。每位班主任教师都应根据学校总体的教学安排，与各位授课教师进行有效沟通，安排好相应班级的教学内容，为学校教师任务的完成、教师的顺利授课做好最充分的准备。班主任教师在进行教学安排时，还应遵循一定的工作原则，科学分配教学时间，在确保语数英这三门主要课程的有效时间的基础上，还应预留出充足的时间，来安排音乐、美术、品德、体育等课程的教学时间，防止出现过度重视文化课程的倾向，最终实现这群小学生的全面发展。 　　2.组织班级建设 　　班级建设包括学风建设、纪律建设和班干部队伍建设，班主任教师首先要在班级内营造出良好的学习风气、强化纪律观念，让每一位学生都能做到遵守纪律、维持好优异的学习秩序，引导每一位学生都热爱学习，形成良好的学习习惯，这样，对他们的健康成长就会受益终身。班主任教师还应本着公开、公平的工作方法，民主选举出班干部，通过全体学生的选举，让那些成绩优异、遵守纪律的同学成为小组长、学习委员、班委会、或队委会成员，通过他们的表率来引导其他同学。民主选举也是考验班主任工作智慧的时候，由于名额有限，不是每一位表现优异的学生都会成为班干部，对于那些落选的学生，班主任教师还应耐心做他们的思想工作，消除他们的挫折感，让他们明白自己仍然很优秀，培养出学生的自信心。 　　3.生活与活动管理 　　这群小学生正处于生长发育的关键时期，也是他们养成健康、良好的生活方式的最佳时期，一些学生由于家庭比较远，需要在学校吃饭，班主任教师就应组织好生活管理，引导他们按照顺利进行就餐，不挑食、不择食，细嚼慢咽，形成正确的饮食习惯，吃完饭还应力所能及的帮助教师收拾好餐具、清理卫生，锻炼他们的自理能力与生活能力，通过班主任教师的悉心指导，来纠正他们生活的一些缺点，学会谦让、团结、与坚强，最终实现健康成长。班主任教师还应根据学校的安排，来组织学生参加运动会、六一晚会、春游等活动，通过活动来增强学生们的集体荣誉感，让他们养成热爱集体的优良习惯。 　　三、班主任教师常用的班级管理策略 　　1.增加班级活动内容，促进学生全面发展 　　小学班主任不能只抓学习，而是要培养学生德智体美劳全面发展。班主任