晓丹论文《浅谈英语课堂中游戏对学生学习兴趣提高的作用》.docVIP

浅谈英语课堂中游戏对学生学习 兴趣提高的作用 单位：凤南小学 作者：陈晓丹 日期：2011年5月 浅谈英语课堂中游戏对学生学习兴趣提高的作用 摘 要 本文根据当代社会发展，国际交流的日益密切，英语的使用越来越广泛，得出当代中小学生学习英语的重要性。为了提高学生学英语的兴趣，不能再延用一成不变、呆板枯燥的教学模式，而应根据中小学生的心理特点采用灵活的教学方法，如启发式教学、趣味教学等。其中，游戏在教学中发挥着重要作用。它的趣味性使教学过程更顺畅，气氛更轻松，掌握知识更容易。最后，总结出游戏的参与让英语学习变成乐事。 关键词： 游戏 兴趣 提高 作用 浅谈英语课堂中游戏对学生学习兴趣提高的作用 一、当前小学生英语课堂学习的情况 在日新月异的今天，英语已经成为国际交流的重要枢纽。无论在政治、经济、贸易，还是文化都有着不可小视的地位。中国正掀起学习英语的热潮，学生们学习英语亦愈趋低龄化了。现如今，从小学三年级开始就正式接触英语了，也是从这时候起就影响了他们对学习英语的喜恶。 1、枯燥无味的课堂气氛 英语作为一种外来语言，无法像我们的母语一样有着良好的需要环境可使学生们耳濡目染，在潜移默化中便可轻易习得。而是要从零开始，从最简单的开始。小学生因为对事物都怀有好奇心，因而性格都还比较活泼好动，注意力很容易分散，不可能长时间地集中精神学习。加之如果课堂气氛不好，老师的讲授过程过于单调乏味，容易致使学生要不就听得昏昏欲睡，要不就想其它事想得出神，更严重的是他们一无聊就会说话，一说话就会影响他人，气氛就会更糟糕了。这就无法激发他们的兴趣，使得学习英语变得枯燥而索然无味了。在这样的情况下，要想学好英语也就不大可能了。 2、生动有趣的课堂气氛 ?基于枯燥无味的课堂气氛无法是学生学好英语的条件。作为教师就必须想方设法来活跃课堂气氛。多准备一些直观的、具体的事物，做一些生动形象的动作，让他们玩一些有趣的游戏，这些都对激起学生的情感活动，吸引他们的注意力有所帮助，使他们能够轻松地牢记所学的知识。老师活泼生动的讲课，或者声音抑扬顿挫，充满活力，善于模仿，教学生动活泼，丰富多彩，引人入胜，就能激发学生学习英语的兴趣和热情，让他们带着欢快的心情学习，让求知成为乐事。 二、小学生的兴趣对学习英语的作用 世界上的人是多种多样的，所以人的兴趣也是多种多样的。因而，不可能每一个小学生都对学习英语感兴趣。许多学生学习英语的重要原因仅仅是为了应付考试，这是应试教育的弊端。它造就了许多高分却低能的英语人才。也许在考试中很多人能够考出最好的成绩，什么语法、词汇对他们来说都是小菜一碟，但是在交流中能将英语应用自如的就不多了。我们要培养的应该是能将英语运用于交流的人才而不是专为应试而造就的人才。要想培养出这样的人才首先要激发他们学习英语的兴趣。兴趣可使他们积极主动地学习，可以大大激发他们的求知欲，促使他们满腔热情地学习，促使他们带着轻松愉悦的心情学习，最终取得理想的成果。任何违反兴趣规律的强制性的填鸭式教学方式，都只会给学生造成不同程度的精神压力和厌学情绪，这对学习英语是非常不利的。因此，我们要想尽一切方法来引起他们学习英语的兴趣。 三、游戏对学生兴趣提高的作用 既然兴趣对于英语学习有着那么重要的作用，那么该如何才能提高小学生的兴趣呢？提高兴趣可以从多方面入手。教学的过程中可以采用实物来帮助学生认识单词，例如，在学习水果的单词时，可以拿出苹果、香蕉、橙子等果品来给他们看，让他们在认识水果的过程中来记忆相对应的单词。这不仅能让他们轻松地记住单词，更能使他们牢记心中，达到看见水果就联想到单词，看到单词就会自然而然地在头脑中浮现出水果的形象的效果。教学过程中也可以利用一些手势或者动作来解释知识点。如在讲述turn down这个词组时，可以通过调节收音机音量的大小来作说明，学生在调节音量的过程中就可以明白turn down这个词组的意义了。这样形象地记忆单词，知识，既省时又省力，学生自然就不会感到乏味，而能有了兴趣了。当然，我认为游戏会是提高学生兴趣的最好办法。游戏是需要众人参与的，单独一个人是不可能玩得有趣的。这就使得每个人都能参与其中，都能得到重视。在游戏中设置奖赏制度，得胜的可以得到奖励。这样可以促使他们不敢懈怠，为获得奖励而积极参与，相互竞争，在竞争中不断进步，不断成长，不断地激发出学习的兴趣。游戏的参与能有效地避免脑细胞的疲劳，做到劳逸结合。在学习中游戏，在游戏中学习，不知不觉地提高了学习英语的兴趣。 1、没有游戏参与时 ?看到课本中那些枯燥的文字时会让人产生疲惫的感觉。如果仅仅按照书中的文字向学生们传授知识的话，不仅学生会感到毫无兴致，就连作为老师的自己都会感觉无聊。虽然有些知识可以依靠实物或者动作表情来帮助理解，但这些方法毕竟是有所限制的，不可能所有的都可以用这