目标考核量化表 分.doc

PAGE PAGE 6 目标考核量化表 （100分） 项 目 指 标 等 级 标 准 考核形式 1 2 3 4 学 生 工 作 的 组 织 和 领 导 （13分） 组 织 建 设 有专人负责，职责明确，有每月的例会制度。 2分 领导重视，研究问题及时。 1分 工作中有推诿现象，相互协调不够。 0.5分 分工不明，工作推诿，有时出现责任事故。 0分 班 级 建 设 重视班集体建设，班风好，有受省级以上（含省级）表彰的先进集体。 3分 重视班集体建设，班风好，有受校级表彰的先进集体。 2分 班集体建设工作较好，每学年开展院级班集体建设的评先工作。 1分 班集体建设工作一般。 0-0.5分 队 伍 建 设 有辅导员例会制度、培养计划,绝大多数能履行岗位职责,有表现突出的模范典型。 3分 有辅导员例会制度、培养计划,多数能履行岗位职责。 2分 有辅导员例会制度、培养计划,制度执行不到位，工作不深入,作用不大。 1分 无辅导员例会制度、培养计划,较多的辅导员不能很好的履行岗位职责。 0-0.5分 组 织 集 体 活 动 积极参加并主动承接校级大型活动,有专职干部负责,组织严密,秩序比较良好;积极开展有特色的精神文明创建活动。 3分 在全校性大型活动中有组织，秩序较好，本学院活动开展的生动活泼。 2分 能服从学校决定,组织学生参加集体活动,秩序一般。 1分 不认真组织学生参加集体活动,或参加、组织不力，学生纪律松散。 0-0.5分 经 费 使 用 学生经费使用合理，开支得当，账目清楚，没有挪用现象。无对学生的乱收费现象发生。 2分 账目清楚，开支部分不得当，有个别挪作它用现象。无对学生的乱收费现象发生。 1分 账目不清楚，开支不合理，挪作它用现象严重。有对学生无理收费现象。 0分 思 想 政 治 教 育 工 作 （22分） 思 想 政 治 教 育 重视大学生思想政治教育工作，有计划有组织并有专人负责，及时总结，并能围绕理论学习开展丰富多彩的活动。 3分 开展大学生思想政治教育工作，有计划有组织并且专人负责，但不注意工作总结，能围绕理论学习开展活动。 2分 轻视大学生思想政治教育工作，不积极主动，在有关部门的督促下组织学习。 1分 轻视或忽视大学生思想政治教育工作，组织不得力，被动学习。 0分 调 研 总 结 每年提交学生思想情况报告2份以上；在校级以上正式刊物或会议上发表或提交学生工作论文或工作经验2篇以上。 3分 每年提交学生思想情况报告1份，能按学校要求及时提交经验材料、调查报告1篇。 1分 能按要求提交经验总结调查报告，但不及时。 0.5分 不重视学生思想调研和工作总结。不上交有关材料。 0分 主 题 教 育 按照学校要求积极组织开展纪念建党九十周年、“三育人”、 5.25心理健康纪念日等主题教育活动，效果突出，每年组织专题报告不少于4场次。(每项3分) 12分 按照学校要求积极组织开展纪念建党九十周年、“三育人”、 5.25心理健康纪念日等主题教育活动，有一定效果，每年组织专题报告不少于3场次。(每项2分) 8分 按照学校要求组织开展了纪念建党九十周年、“三育人”、 5.25心理健康纪念日等主题教育活动，效果一般，全年只组织主题专题报告2场次。(每项1分) 4分 按照学校要求开展主题教育活动1-2项，全年组织主题教育专题报告1场次。(每项0.5分) 2分 心 理 健 康 教 育 重视学生心理健康教育，开展学生心理健康教育专题讲座不少于三次，同时能积极开展心理健康咨询，无学生因心理因素发生事故。心理委员配备齐全,并有效开展工作. 4分 重视学生心理健康教育，开展学生心理健康教育专题讲座不少于两次，能开展心理健康咨询，无学生因心理因素发生重大事故。心理委员配备齐全,并开展工作. 2分 开展心理健康教育工作，有专人负责。在有关部门督促下开展工作。心理委员配备不全,不能正常开展工作. 1分 没有组织开展心理健康教育工作。 0分 日 常 管 理 与 服 务 （22分） 违 纪 处 理 无违纪；有学生违纪能及时处理，并主动将处理结果及时报学校有关部门。 10分 学生违纪,经领导或有关部门催办，按时处理完,并将处理结果上报。 5分 学生违纪,经领导或有关部门催办，按时完成处理，但上报不及时。 1分 经领导或有关部门催办无结果，或故意隐瞒事实,，不处理。 0分 意 外 事 故 无意外事故；学生违法、政治事故或其他意外事故及时报告并能妥善处理。 10分 出现事故及时处理，报告不及时。 5分 出现事故及时报告，处理不及时。 3分 不报告，处理不及时或偏袒。 0分 特 困 生 工 作 重视特困生工作，认真