人才培养和创新团队建设沈阳师范大学财务与资产管理处.docVIP

沈阳师范大学 中央财政专项资金项目建设规划 PAGE PAGE 296 沈阳师范大学 人才培养和创新团队建设项目规划 一、高层次人才队伍现状 　　（一）基本状况 　　几年来，学校党委高度重视人才队伍建设工作，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、全面落实科学发展观，以人员聘用制改革为契机，以完善人才政策为重点，逐步建立以竞争为核心，以岗位管理为手段，以有利于优秀人才成长和创新性成果产生、有利于学科专业建设为目标的用人机制，不断提高人才队伍的整体素质和水平，为实现我校国内知名省属一流教学研究型师范大学的办学目标奠定坚实基础。 　　截止目前，学校教师队伍中教授以上高级职务比例占16%，具有硕士以上学位的占60%，其中，具有博士学位的占14%，教师队伍中具有海内外留学经历的占10%。高层次人才在教师队伍中的比例，基本上与学校的队伍建设、发展规模、建设目标相协调。 　　为实现我校国内知名省属一流教学研究型办学目标，根据省教育厅的要求，截至到2012年教师队伍中硕士以上学位应达到85%以上，其中博士学位教师应达到35%，我们目前的比例还没有达到。因此，还需要认真总结多年来队伍建设的经验，在学科专业建设以及人才资源的配置上紧紧围绕省级重点（扶持）学科，创新团队建设，制定科学的人才引进和培养规划，并采取有效措施，加大资金与政策支持，进一步引进和培养国内一流顶级专业人才，打造创新团队，提高人才队伍的整体素质和水平。为实现国内知名省属一流的教学研究型办学目标提供人才和智力保障。 　　（二）预期目标 　　到2013年，引进国内外一流顶级专业人才和高水平学科带头人20人。其中，院士1人，国内一流的高水平学科带头人4人，海内外优秀学科带头人15人。引进具有博士学位的教师120人，使教师队伍中具有硕士以上学位比例达到85%，其中，博士达到35%左右。 　　加大对学科专业骨干的培养，每年选送30名左右中青年教师攻读博士学位，选送20名紧缺专业的青年教师攻读硕士学位，使紧缺专业硕士学位教师比例达到50%。每年选送近20人到国内外著名大学做访学或参加学术交流活动，使教师队伍中具有海内外留学经历的教师达到20%。 　　加大对学科专业骨干教师的实践技能的培养。以建设教师教育实训中心（教师教育专业能力实践实训中心），教学实验平台，包括IT人才专业教学实验平台，生命科学专业实验教学平台，环境科学专业实验教学平台，应用化学，应用物理和粮油与食品专业实验教学平台以及专业能力实践基地，包括社会工作与法律专业实践能力培训基地、管理科学、艺术专业实践能力实训、创作教育基地和语言专业能力培训实训基地为依托，选送24名从事实践和实验教学教师参加职业技能培训（实验技能，实际操作，演出实践、语言培训、软件工程、设计与开发实践等），进一步提升教师的实践技能和培养教师的综合实践能力。 二、高层次人才队伍建设必要性分析 　　1．提升学科专业水平的需要 　　学科专业建设和发展离不开学科带头人，学科带头人在学科专业建设中起到了重要的作用。沈阳师范大学教育学学科、公共管理学科、古生物学科和动物学学科等省级重点学科在学科建设和人才培养工作中取得了令人瞩目的成就。学科建设基本形成了基础扎实、组织健全、制度完善、优势突出、特色鲜明、职能优化的发展新局面，在人才培养、科学研究、社会服务、国际学术交流等方面取得了令人瞩目的成绩。已经形成了辽宁省“提升高等学校核心竞争力学科建设工程”优势特色重点学科。继续加大高层次人才队伍建设，统筹规划，合理设计，逐步落实，必将对学校今后的发展建设起到重要的积极推进作用。 　　2．服务基础教育和社会发展的需要 　　加强人才队伍建设，实施人才项目规划，目的是通过采取积极有效的措施，进一步凝聚学科专业人才，构筑人才高地，以高水平的学科专业为依托，培养高水平的专业人才，为基础教育的发展和社会提供优秀的人才资源。 三、存在的问题 　　1．急需引进旗帜型人才。从目前的学科专业建设来看，需进一步加大旗帜型人才的引进和培养，学科领军人物和有影响的知名学者数量还有待增加。 　　2．加大力度培养学术带头人。以学科和专业为基础，在凝练学科方向，整合学科队伍的同时，有重点地培养高水平的学科带头人和学科骨干。 　　3．加强政策的支持力度。尤其是在高水平人才引进和培养方面，要予以政策倾斜，加大专项资金的支持力度，切实引进和培养高水平的急需人才。 四、建设任务和规划期内年度建设目标 　　（一）建设任务 　　坚持以科学发展观为指导，紧密围绕省级重点学科与创新团队，重点研究基地，大力引进和培养一批国内外知名的高层次人才。引进旗帜型人才5人。其中，在动物学和古生物学引