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高中体育模块教学管理和评价探究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-02 　　摘 要 为加强跨班级选项教学的管理，使模块评价与学分的认定做到公平、公正、公开，确保模块成绩评定与学分的认定有信服力，结合本校实际，制定了实用性强，易操作的体育模块教学管理与体制，旨在全面提高学生的身体素质和运动技能，为学生的终身体育奠定良好基础服务。 　　关键词 高中体育 模块教学 管理评价 　　一、研究目的 　　为了加强高中体育模块教学的管理与评价，特别是加强跨班级选项教学的管理，实施研究模块教学管理与评价方法，强化突出评价的激励和反馈功能，使评价成为促进学生进步和发展的重要手段，让模块教学管理与评价体系科学化、规范化、制度化，确保体育模块成绩评定与学分的认定有信服力，更好地贯彻落实新课标精神，提高体育模块教学效果，全面提高学生的素质和技能，为学生的终身体育奠定良好基础。 　　二、研究方法 　　（一）文献资料法 　　查阅高中体育与健康课程标准、体育教学模式与方法的理论、体育模块教学管理、体育课程评价等方面资料。 　　（二）实验法 　　针对体育模块教学中模块选项报名、课时修习登记、修习过程表现登记、学习分组、学习评价、模块考试的组织管理、模块成绩的评定和学分认定等教学环节设计有关表格，制定评价项目，进行教学实践研究。 　　三、结果与分析 　　（一）结果 　　1.模块项目的设置与选项报名 　　（1）模块选项教学：课程标准根据学生的需求和爱好加大了对运动技能学习内容的选择性，尊重教育对象个别差异和趣味发展，试行必修必选模块教学和必修选项模块教学，高中生可以根据自己的条件和爱好，在教师指导下，在学校确定的必修和选修范围内选择运动项目作为学习内容。 　　（2）设置供选择的模块项目及安排任课教师：根据学校场地器材及师资情况，教研组充分研讨，发挥教师特长与优势，科学设置供选择的模块项目，合理安排任课教师。 　　（3）做好体育模块选项教学的宣传工作，培训讲解模块选项须知，指导班长、体育委员模块选项报名的操作方法，认真核查班级人数，所有人员必须落实到具体模块班级中，对新转入、寄入学生及时安排到模块班上课，避免学生游离于体育课堂之外的现象。 　　（4）根据报名表及时整理好《体育模块选项教学班名单表》《体育与健康模块修习记录与学分认定表》，以便做好模块教学的管理登记工作。 　　2.课时修习的登记与管理 　　（1）修习课时记录认定：根据体育与健康修习要求，每个模块为18学时，可修得1个学分。学生原则上必须全部参加课程修习，修习的时间由授课教师登记，因各种原因请假超过该课程学时1/3的，不能取得该课程模块学分。 　　（2）修习课时的登记与通报：每次课上、下课必须点名，中途抽查各学习小组人数情况。各学习小组组长及时报告本组成员出勤情况。教师对每次课的出勤情况进行登记，修习的每次课均应标明日期，如有迟到、早退、旷课、请病事假等情况的则用符号标明在相应课次日期的出勤栏中，并及时通报出勤情况，使同学们相互监督，可避免或减少迟到、早退、旷课等现象的发生。 　　（3）严格请假制度：特别是跨班级模块选项教学时，涉及多个行政班的学生，如果请假制度不严，容易形成学生随便请假而游离于体育课堂之外的现象。凡请假、包括申请见习的必须写出书面申请，注明请假与见习原因，并经班主任审批（班主任比较了解学生情况，这样可避免学生随意请假的现象），如有特殊情况，后面必须履行补假手续。 　　（4）建立请假与见习生补修习管理制度：即对学生请假与见习时体育课所练习的内容进行登记，要求在规定时间内，利用课外活动或者周末时间进行补修习。①教师在体育课对请假与见习学生姓名及该课所练习的内容进行登记。②请假与见习学生身体状况良好时，领取补修习情况证明单，利用课外活动或者周末时间进行补修习，补修习应有班干部与教师证明并签名（教师可找负责组织课外活动、在操场训练或者锻炼的老师签名），体育教师进行不定期抽查与核实。③补修习者凭班干与教师签名的修习证明单，到任课教师处进行补修习登记。④对修习课时综合评价规定：迟到与早退2次作旷课一节计，旷课2节以上或请病事假7节以上者，其修习课时综合评价等级不合格。 　　3.修习过程表现的记录与管理 　　（1）模块修习过程反映：是指学生修习过程中的学习态度、参与教学活动情况、完成学练情况、情意表现、合作精神、健康行为等。 　　（2）修习过程表现的记录及通报：教师根据学生每个课次的课堂表现分别记录在对应课次日期的表现栏内，表现优秀的用字母A记录（不记录时其表现即为A优秀），表现稍差的用字母B记录表示，表现较差的用字母C记录表示，表现极差的用字母D记录表示。当要记录学生的B、C、D等级表现时