在教育跟经济的飞速发展下.ppt

在教育和经济的飞速发展下 教师应如何调 整自己的心态 川口乡中小学校 袁江丽 享受生活而不沉浸  看透人生而不消极 心理健康状态的延伸 ---学生心理教育方法 五、开展社会实践活动，是提高学生心理健康的必要方法 人的心理发展离不开社会实践，引导学生认识社会，在实践中训练良好的心性尤为重要。学生具有坚强的意志和良好的耐挫能力不是听几次辅导就能解决的，要通过活动来训练。例如开展“远足活动”，到部队战士驻地参观营房，观看战士军事训练，举办“少年军校”等活动，使学生在实践中磨炼意志，培养学生行动上自律。开展“手拉手”活动，体验农村学校学生的生活，到福利院帮助清扫卫生，做好事等社会实践活动，培养学生同情心，通过体验生活达到深化和升华学生自我心灵的目的。社会实践活动的开展，使学生被动接受教育为自觉灵魂的塑造。 心理健康状态的延伸 ---学生心理教育方法 六、创办心理知识宣传阵地是提高学生心理健康的科学方法 平时学校工作中，道德方面内容讲的比较多，但心理方面知识涉及的很少，学校要利用一切宣传工具如广播、板报、校报等形式，开展心理健康知识宣传，对学生中存在的心理问题展开讨论，在讨论中弄清事非，明白道理，宣传的过程正是学习的过程，通过各种宣传媒体，向广大师生普及心理健康知识，使教师掌握科学育人的方法，使学生明白怎样做才能健康成长。 心理健康状态的延伸 ---学生心理教育方法 七、开展兴趣活动是提高学生心理健康的有益方法 小学生争强好胜，这方面缺乏“天赋”而在另一方面却极具“潜能”，学校开展丰富多彩的兴趣活动，给学生提供发挥特长，获得成功的机会，允许学生以发挥“天赋”潜能的优势去带动整体素质的提高。如开展文艺演出、美术书法、越野、拨河、球类等活动，为学生个性化发展开辟多种选择的可能性，使学生在兴趣活动中情操得到陶冶，意志得到磨炼，并得到成功的体验。坚信“天生其方，必有其用”，人无完人，扬长避短，产生一种巨大的情绪力量，为他们争取新的成功提供动力，使学生从中认识自我价值，自尊心、自信心得到增强，由此产生一种奋发向上的力量。 心理健康状态的延伸 ---学生心理教育方法 八、开展心理咨询是提高学生心理健康的独特方法 学生有困惑，有问题，往往不知如何表露，以无法自我调整，这样只会徒增烦恼和焦虑，教师应尽力设法协助学生自行解决，最好的方式是个别辅导和心理咨询，只有通过个别辅导，才能与学生沟通思想，探得学生问题的线索，使得学生中肯的倾诉自己的困扰，从而找到原因所在，有效地进行矫治。可以利用设“知心姐姐”“悄悄话”信箱的形式，让学生向教师倾吐心里话，对于带有共性的问题可以集体辅导，个别问题，个别辅导，心理咨询的形式为学生创造探索问题的机会，使学生主动来求助辅导教师，个别学生通过建立辅导档案进行心理诊治，辅导教师在尊重学生人格的基础上给予的一种帮助，这也是教育为了不教育的道理，从而提高学生心理素质，因此是一种独特的途径。 心理健康状态的延伸 ---学生心理教育方法 九、开办家长讲座是提高学生心理健康的直接方法 子女的许多重要的心理品质和语言、态度、价值标准、行为方式都是在家庭中发展起来的，家长是孩子的第一位教师，父母的言行是最好的榜样。具有关调查表明，60％的家长不了解心理健康的知识，20％的家长对心理健康知识了解甚少，因此许多家长不知如何评价教育自己的孩子，有的一味娇惯，有的放任自流，有的方法简单粗暴，学校举办家长讲座可以帮助家长补上心理知识这一课，首先家长注意个人的行为对孩子的影响，做到言传身教，在家营造一个充满温馨，流淌爱的十分和谐的“学校”。其次，家长可以帮助学生实施良好心理品质养成方面的训练，如按时起居、按时做作业，做力所能及的家务，孝敬关心父母、兄妹等，使家庭形成强有力的心理健康氛围，从而提高心理素质。 * * * 教师应如何调整自己的心态 4 影响心理健康的因素 1 2 3 5 心理健康的意义和分析 心理健康对学生的影响 如何调节心理状态 心理健康状态的延伸 影响心理健康的因素 托尔斯泰说过：“埋头从事脑力劳动，四肢不活动，是一件极痛苦的事。”教师属脑力劳动者，肩负着繁重的教学任务，每周少则十几节课，多则二三十节课，还要伏案备课，批改作业。这种长期过分单调刻板的工作方式，很