新北师大版七年级上册数学第二章有理数及其运算导学案.docVIP

2.1有理数 学习目标 理解正数与负数的概念，会判断给定的数是正数还是负数； 会用正负数表示具有相反意义的量； 3、会按要求对有理数进行分类。 学习重难点 重点：用正负数表示具有相反意义的量。 难点：理解正数与负数的概念，会按要求进行数的分类。 学习过程： 第一环节 自主学习 1、收入2万元记作+2万元，那么支出3万元记作 ； 2、如果用+10分表示加10分，那么扣20分应表示为 ； 3、如果-20元表示下降20米,那么+100米表示 ； 4、正数和负数的概念： （1）像5， 1.2，，…这样的数叫做 ；它们都比 大； （2）小于 的数叫做 ，通常在正数前面加上“-”号的数表示 ，如-2，-7等； （3）0是（ ）（多选题） A、正数 B、负数 C、整数 D、自然数 E、偶数 F、奇数 G、有理数 5、有理数 ⑴ 和 统称为有理数； ⑵整数包括 、0、 ；例如： ⑶分数包括 和 ；例如： 第二环节 合作探究 6、认真阅读课本p23—p25，然后观察下面给出的每一对数量，指出各对数量有什么共同特点。 （1）零上3摄氏度和零下2摄氏度； （2）收入800元和支出500元； （3）增加5kg和减少2kg； （4）水位升高0.5m和降低0.3m 以上每一对数量都有一个共同特点，即每个语句中都含有一对具有 意义的量。如“零上”和“ ”、“收入”和“ ”、“增加”和“ ”、“升高”和“ ”。 总结：像这样，分别由相反意义的词表示的两个量，就是具有 的量。 为了表示具有相反意义的量，我们可以把其中一个量规定为正的，用 数表示，而把与这个量意义相反的量规定为 的，用 数表示。 思考：（1）相反意义的量要求意义相反，数量也要相等对吗？你是怎么理解的？ （2）具有相反意义的量是单独出现的还是成对出现的？盈利8000元和出口2000元是相反意义的量吗？为什么？ 练习： （1）气温零上20℃记作：+20℃；那么，气温零下12℃则可记作 ____ . （2）如果用+0.07克表示一个篮球质量超出标准质量0.07克，那么一个篮球质量低于标准质量0.05克记作______________. （3）某食品包装袋上标有“净含量385克±5克”，这包食品的合格净含量范围是____________克到390克。 (4)如果用+5圈表示顺时针转动了5圈，那么—7圈表示___________________；反过来，如果+5圈表示逆时针转动了5圈，那么顺时针转动3圈记作____________. 归纳：（1）用正数和负数表示具有相反意义的量时，可以根据实际，自己规定正负。但通常规定零上温度、上升的高度、超出的质量、海平面以上、收入、增加等为正的，而与之相对的量规定为负。 （2）表示时需要带上单位。 7、有理数的分类： （1）按符号分类： 有理数 ⑵按整数、分数（或按有理数的定义）进行分类： 有理数 8、课堂延伸： （1）通常把_____数和_____统称为非负数，把_____数和_____统称为非正数，把_____数和_____统称为非负整数（也叫自然数），把_____数和_____统称为非正整数。 （2）有限小数和______________也是分数，例如：_____________________________. 练习：把下列各数分类，并填在表示相应 集合的大括号里： ； ； ； ； ； ； ； ；∏ （1）正数集合：｛ …} （2）整数集合：｛ …} （3）分数集合：｛ …} （4）非正整数集合：｛ …} （5）正整数集合：｛ …} （6）负分数集合：｛ …} 四、 自我检测 1.把消费价格比上年上涨4.8%记为+4.8%，那么下跌3.2%记为 . 2.零上温度1℃记为+1℃，零下温度记为 . 3.在知识竞