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中国图书馆学理论研究与实践发展的历程 涂湘波，陈有志，湖南大学图书馆副研究馆员 1　引言：图书馆学理论研究与实践问题的辩证思考????进入21世纪，图书馆学和图书馆事业研究又逐渐昌盛起来。笔者通过《中国期刊全文数据库》进行搜索，发现从2000年到2007年底止，关于图书馆学和图书馆事业研究的论文就高达60000多篇，比前20年发表的论文还要多50%！图书馆学与图书馆事业研究进入了一个真正的百家争鸣的时代！在这一时刻，回顾图书馆学理论研究历史与现状，重新梳理学术研究脉络，探讨图书馆学理论研究与图书馆事业发展之间的联系，对于分析我国图书馆学理论研究与实践之间的关系究竟是“理论联系实践”还是“理论脱离实践”，具有现实的意义。????研究这一问题，我们可以从图书馆学的体系结构来分析：图书馆学应该和其它科学活动一样，都由基础研究（形成基础理论）、应用研究（形成应用理论）和开发研究（形成应用技术理论或开发理论）三个部分组成，从而形成上述三个不同层次，而每一个层次其目的和作用各不相同。????图书馆学基础理论研究的主要内容应该包括图书馆学的研究对象、学科性质、目的和历史任务，图书馆学的体系结构及其与相关学科的结构关系以及在整个人类科学体系结构中的地位，图书馆学学科建设的科学思想和学科发展方向，图书馆与图书馆事业的社会性质、职能、形态、历史、现状和未来及其发展规律等等。其中纯基础研究内容包含图书馆学的研究对象、学科性质、目的和历史任务等等，而定向基础研究包含图书馆学与图书馆事业的现状、未来及其发展规律等等。????图书馆学应用研究是在图书馆学基础研究的基础上，把基础研究的成果应用到实际工作中去，致力于解决图书馆实际工作中提出的理论、技术方法问题，使理论服务于图书馆实践，指导实践。应用图书馆学的内容即包括研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术，也包括将图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来，形成解决实际与应用问题的新学科。????开发研究是指利用从研究或实际经验中获得的知识，为产生新的材料、产品和装置，建立新的工艺和系统以及对已产生或建立的上述各项进行实质性的改进而进行的系统性工作。开发研究是以试验为依据，应用在图书馆上，如图书馆自动化系统的建设研究、复合图书馆的建设研究等等。????从图书馆学研究的体系结构，我们不难看出，事实上，我国图书馆学与图书馆事业的发展就是这样的：基础理论对图书馆事业的社会实践具有高屋建瓴的理论指导作用，成为图书馆事业建设须臾不可或缺的理论基础。应用研究和开发研究面向实践，在基础研究的基础上向实践方向延伸，针对社会实践中所出现的具体问题而开展的理论研究工作，因此与社会实践的联系比基础理论研究更为紧密，更为直接。所以，从这个意义上说，图书馆学理论与实践是联结一体、密不可分的，“从实践中来，到实践中去”，在中国图书馆学与图书馆事业发展过程中始终是螺旋式上升，互相促进，风雨相随。????2　图书馆学理论融入实践、实践推动理论????有研究者将中国图书馆学研究理论与实践的融合过程分为四个时期：第一个时期为1980-1985年，这是新图书馆学的启蒙时期，这一时期，图书馆学基础理论的研究成果比比皆是，等待实践进一步检验；第二个时期为1986年武汉首届中青会到1991年庐山图书馆学基础理论研讨会，这是中国图书馆学研究理论与实践融合的初期，理论开始走向实践进行验证；第三个时期为庐山会议到2000年常州图书馆学基础理论暨文献资源建设研讨会，这是中国图书馆学研究理论与实践融合的中期，这一时期，由于环境的突变，使得基础理论研究、应用研究与实践走出了平行线；第四个阶段为常州会议之后，这是中国图书馆学研究理论真正融入实践、并且实践推动理论的繁荣期。我们姑且循着这个思路，来探索这几个阶段中图书馆学理论与实践的关系。????2.1　1980-1985：理论呼唤实践????20世纪西方图书馆学经历了几次脱胎换骨式的变革，包括上世纪30年代的图书馆学“科学化”变革、二战结束后的图书馆社会化趋势及对于公共图书馆精神的科学认识、上世纪70年代开始的图书馆现代化浪潮等等，而这些革命性的理论突破，几乎都发生在中国现代图书馆学家完全不知晓的情况下。文革结束以后，新的图书馆学理论伴随着新的科学理论与学术思想被源源不断地介绍到中国来，新图书馆学出现了，这就是上世纪80年代的新图书馆学启蒙。解除思想的禁锢，在这一时期，图书馆基础理论研究繁荣昌盛。????在图书馆学研究对象上，出现了薛新力和于鸣镝的“关系说”(1981)，张欣毅和刘迅的“层次说”(1982)，郭星寿的“系统说”(1982)，彭修义的“知识说”(1981)，周文骏的“文献交流说”(1983)，宓浩和黄纯元的“知识交流说”(1984)。????在图书馆学的体系结构上，出现了“相