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积极引导大学生参和绿色实践 　　绿色学府北京林业大学在开展社会实践活动中，十分注重突出学科特色和专业特色，积极引导广大学生将社会实践与所学专业结合起来、与学科特色结合起来，积极投身生态环境保护和生态文明建设之中，切实为社会、为人民做实事、做好事，在实践中长知识、长才干。通过多年的努力，学校不但形成了一系列绿色实践活动的品牌，在社会上产生了重大影响，而且使广大学生在绿色实践中经受了锻炼、培养了能力。 　　 　　实践活动强调“三五五” 　　 　　在开展大学生社会实践工作中，学校坚持以让学生在绿色实践中“受教育、长才干、作贡献”为宗旨，严格按照“三五五”的总体要求策划组织实践活动。 　　“三”是指在社会实践运作模式上采取“三化”：项目化、社会化、阵地化。在开展实践中，采取立项的形式，将实践与社会紧密结合起来，逐步打造一批实践基地。第一个“五”是指社会实践在管理体制上体现“五结合”：与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合，努力将社会实践和学生的成长紧密结合起来，促进专业学习，为就业奠定基础，提高创新能力。第二个“五”是指社会实践在内容设计上体现“五结合”：结合学校生态环境学科优势，结合首都经济、社会、环境发展，结合国家经济发展战略，结合生态经济发展，结合生态文化繁荣。这五个结合的实质，是将大学生社会实践真正与国家的发展紧密地结合起来。 　　经过多年的探索，学校在社会实践中形成了四大特色：一是主题明确。根据每年的国家大政方针和要事、大事确定活动主题。二是重点突出。紧紧围绕促进经济发展、保护生态环境展开，绿色成为社会实践活动的主旋律。三是形式创新。根据大学生的特点和当地实际，不断推出新的活动方式和方法。四是持之以恒。注重可持续发展和长期坚持，力求取得实效。 　　据不完全统计，近五年来，大学生组成社会实践团队近800余支，参加人数近1.5万人次，完成课题2,000余个，撰写社会实践论文1.5万多篇，在全国建立社会实践基地200多个。学校从1994年开始连续15年被中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联评为“全国社会实践先进单位”；每年都获团市委颁发的“首都大学生社会实践优秀组织奖”“首都大学生优秀社会实践团队”等奖励。更重要的是，一批批大学生在实践中迅速成长，经受了锻炼和考验，各方面的能力和素质有了显著提高。 　　 　　实践内容突出专业特色 　　 　　在组织社会实践中，学校特别注重发挥学科优势、突出专业特色。学校认识到，将大学生的社会实践和专业学习结合起来，更能吸引广大学生参与，更能使大学生受到锻炼，更能突出学校特色，更能获得良好的效果。 　　林学院学生对北京东城区的古树状况进行了调研，对古树长势、树龄、生长环境、健康状况等实地考察，掌握了一定数量的资料。还走访了当地的园林绿化部门，就保护古树提出了科学有效的措施。这使学习林学专业的学生对北京古树的分布、生长情况和保护现状有了一定的了解，同时为他们在实践中检验自己的专业学习成果创造了条件。在专业教师的指导下，他们完成了详细的关于首都古树保护的研究报告。 　　园林学院学生在社会实践中，参与了平谷区大华山李家峪生态山庄开发规划、大峪子旅游开发规划、福建紫金山公园设计、鹫峰梅国际登录精品园规划设计、门头沟区乡村旅游地规划等项目。 　　博士实践团分别赴内蒙古大兴兴安岭林管局、内蒙古正镶白旗、西乌珠穆沁旗和巴林左旗开展社会实践服务活动。其成员由材料学院、资源学院、生物学院、经管学院的博士生组成。他们应用所学的专业知识，对内蒙古林区的林产工业、森林资源经营等方面进行了考察调研，针对林区发展中的问题提出了解决方案和建议。他们考察了内蒙古大兴安岭10个林业局，8个苗木繁殖基地，20余家森工企业。奔赴内蒙古正镶白旗、西乌珠穆沁旗和巴林左旗的博士团，还为当地的生态环境建设、农民脱贫致富等献计献策。 　　学校注重引导大学生运用所学的绿色知识和技能服务农村、服务边远地区、服务百姓，引导大学生为西部开发、东北振兴、中部崛起中的生态环境建设奉献聪明才智；组织学生党支部与“大学生村官”所在京郊农村党支部“1+1”结对共建活动，用农村急需的新技术支持大学生村官开展工作，服务当地经济社会发展。 　　在社会实践中，充分发挥生态环保和林业专业优势，坚持开展社区环保成功案例调研活动、林业生态工程建设寻访、绿色宣讲、节能减排宣传等社会实践活动。学生环保社团与京郊农村共建生态文明村，共同开展“生态村庄规划”“植绿护绿”“建设公共卫生设施”等项目。学生参与了“保护母亲河?关注水源地”全国青少年千乡万村饮用水调查活动，通过组织问卷调查、实地考察等方式，在全国5个省(区、市)的100个乡镇的1,000个自然村开展农村饮用水基本情况调查。 　　 　　实践重点是为社会服务