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1.2.4--绝对值——绝对值的定义和性质
* 第一章 有理数 1.2 有理数 第4课时 绝对值——绝对值 的定义和性质 1 课堂讲解 绝对值的定义 绝对值的性质 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 旧知回顾 1、什么是数轴? 数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线 0 1 2 -1 -2 2、什么是相反数? 只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 规定:0的相反数是0. 数轴的三要素 1 知识点 绝对值的定义 知1-导 两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶 10 km,到达A,B两处(下图).它们的行驶路线相同吗? 它们的行驶路程相等吗?说说你的想法. 知1-导 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 大象距原点几个单位长度? 两只小狗分别距原点几个单位长度? 观察下图,回答问题: 知1-讲 一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫 做数a的绝对值,记作|a | . (这里的数a可以是 正数、负数和0). 定义 知1-讲 1.几何定义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距 离叫做数a的绝对值,记作 2.代数定义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数 的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0;任意一个 数的绝对值为唯一非负数. 用式子表示为: 导引: 知1-讲 例1 写出下列各数的绝对值: ,0, , ,-4.5,-5. 知1-讲 (来自《点拨》) 总 结 知1-讲 求一个数的绝对值的方法:去掉绝对值符号时,必 须按照“先判后去”的原则,先判断这个数是正数、0或 负数,再根据绝对值的意义去掉绝对值符号,总之要确 保其结果为非负数且只有一个. (来自《点拨》) 知1-讲 例2 〈中考·镇江〉已知一个数的绝对值是4,则这 个数是________. 所以绝对值等于4的数有 (来自《点拨》) ±4 两个. 总 结 知1-讲 直接求一个数的绝对值是一个解;若已知一个数的 绝对值,反过来求这个数,则有两个解.即如果|x|=a (a>0),则x=±a. (来自《点拨》) 1 (中考·连云港)数轴上表示-2的点与原点的距离是 ________. 知1-练 (来自《典中点》) 2 (中考·恩施州)-5的绝对值是( ) A.-5 B.- C. D.5 2 D 3 (中考·东营) 的相反数是( ) A. B.- C.3 D.-3 知1-练 (来自《典中点》) 4 下列说法正确的是( ) A.|-3|是求-3的相反数 B.|-3|表示的意义是数轴上表示-3的点到原点的 距离 C.|-3|的意义是表示-3的点到原点的距离是-3 D.以上都不对 B B 2 知识点 绝对值的性质 知2-讲 想一想: 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系? 0 -4 -3 -2 -1 3 2 1 原点 -3到原点的距离是3 +3到原点的距离是3 互为相反数的两个数的绝对值相等. 知2-讲 1. 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是 它的相反数;0的绝对值是0.即 (1)如果a>0,那么 (3)如果a<0,那么 2.非负性:任何有理数的绝对值都是非负数,即 (2)如果a=0,那么 知2-讲 例3 下列各式中无论m为何值,一定是正数的是 ( ) A. B. C. +1 D.-(-m) 不符合题意;选项D中-(-m) (来自《点拨》) C =m显然不符合题意;选项C中,因为 知2-讲 例4 已知 ,求x与y的相反数. 总 结 知2-讲 本题运用了巧用非负性技巧,考查了非负数的性质, 该性质可巧记为“0+0=0”,可以推广为:如果几个非 负数的和为0,那么这几个非负数均为0. 知2-讲 例5 已知
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